Garuda - Garba Rujukan Digital

Meningkatkan Kemampuan Numerasi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas V di SDI Wogo Pare, Maria Ines Teresa; Bupu, Marselina Yolanda; Wewe, Melkior
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i2.930

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas V SDI Wogo dengan menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas V sebagai partisipannya. Fokusnya adalah pada peningkatan keterampilan berhitung melalui pemanfaatan strategi pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan penilaian pre-test dan post-test sebagai alat pengumpulan data. Penelitian ini dapat digolongkan sebagai penelitian tindakan kelas (PTK). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis proyek meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas V SDI Wogo. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor keterampilan berhitung dari 40% pada pre-test menjadi 75% pada post-test. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis proyek secara umum meningkatkan keterampilan berhitung siswa kelas V SDI Wogo melalui penelitian tindakan kelas.

PERAN GURU DALAM MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR Ndasi, Alfensiana Ayuti Ratna; Iko, Maria; Meo, Antonia Ripo; Bupu, Marselina Yolanda; Dhiu, Maria Isabela; Inggo, Maria Srimaya; Jaun, Algiana Yuliana Rasapril; Wogo, Rifaldus
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i2.2106

Semua warga Negara berhak memperoleh pendidikan baik bagi anak normal maupun anak berkebutuhan khusus, sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional dan dipertegas dalam Pemendiknas Nomor 70 Tahun 2009 tentang pendidikan inklusif bagi peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa, dengan memberi peluang kepada anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan bimbingan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peranan guru dalam memberikan layanan pendidikan terhadap anak dengan kebutuhan khusus terutama dalam pengembangan individu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dimana data dikumpulkan melalui kajian literatur. Hasil penelitian menununjukan bahwa peran guru dalam memberikan layanan pendidikan terhadap anak dengan kebutuhan khusus sangat penting. Peran tersebut terlihat dari penugasan guru dalam memberikan bimbingan yang mengharuskan guru untuk kreatif mengembangkan pola serta metode pendekatan terhadap anak.

PENERAPAN METODE DEMOSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 3 SD DALAM PEMBELAJARAN IPA Odje , Maria Stefania; Meo , Antonia Ripo; Bupu, Marselina Yolanda; Ndek, Fransiska Saveriana; Awu , Yovita Awu; Wogo , Rifaldus; Lawe , Yosefina Uge
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i1.1546

Abstrak Kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran khususnya mata pelajaran ipa membawa dampak pada guru. Penerapan metode yang digunakan guru harus sesuai dengan karakteristik siswa atau kondisi siswa agar sistem dalam pembelajaran dapat sejalan dan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Siswa menjadi tidak aktif dan tujuan pembelajaran belum bisa tercapai dengan efektif. Maka dari itu guru mengupayakan metode yang menigkatkan keaktifan siswa agar siswa dapat memahami pembelajaran. Metode tersebut adalah metode demonstrasi. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, jurnal ini bertujuan untuk mengkaji tentang penggunaan metode demonstrasi sebagai upaya untuk menigkatkan keaktifan siswa. Pemaplaran metode demonstrasi dapat memberikan gambaran tentang bagaimana tahap-tahap dalam metode ini dan interaksi yang terjadi didalamnya dapat memenuhi indikator keaktifan belajar berupa semangat mengikuti pembelajaran berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, dan berani mempresentasikan hasil belajar siswa di depan kelas melalui interaksi yang ada. Penggunaan metode demonstrasi efektif digunakan sebagai alternatif, solusi untuk masalah, keaktifan siswa dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa untuk penerapan metode demonstrasi terdiri dari beberapa tahap yaitu 1). menyampaikan materi pembelajaran, 2).mengarahkan diskusi, 3). menjalankannya diskusi, 4). menutup diskusi.

Pembuatan tempat sampah berbahan botol bekas sebagai upaya pelestarian lingkungan sekolah di UPTD SD Inpres Waewaru Qondias, Dimas; Baka, Maria Yasinta; Bupu, Marselina Yolanda; Tai, Yasinta
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i4.4607

Tujuan penelitian ini adalah pembuatan tempat sampah berbahan botol bekas sebagai upaya pelestarian lingkungan sekolah di UPTD SDI Waewaru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini observasi langsung yang dirangkaikan dalam bentuk sistem tindakan atau pengabdian. Bentuk pengabidan ini terdiri atas beberapa tahapan yang telah teristematis di antanranya tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan di UPTD SD Inpres Waewaru, Kecamatan Aimere yang dimulai pada tanggal 15 Oktober dan berakhir pada 5 November 2023. Subjek dari penelitian ini adalah siswa UPTD SDI Waewaru yang berjumlah 95 orang. hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% warga sekolah sudah memahami bagaimana cara untuk mengelolah sampah plastik untuk menjadi suatu barang yang berguna. Selain itu, 80% warga sekolah sudah mampu membuat tempat sampah dari botol bekas. Program pembuatan tempat sampah dari botol bekas sangat bermanfaat bagi warga sekolah, sebesar 90% warga sekolah dapat memanfaatkan tempat sampah untuk kebersihan lingkungan sekolah

PERAN GURU DALAM MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR Ndasi, Alfensiana Ayuti Ratna; Iko, Maria; Meo, Antonia Ripo; Bupu, Marselina Yolanda; Dhiu, Maria Isabela; Inggo, Maria Srimaya; Jaun, Algiana Yuliana Rasapril; Wogo, Rifaldus
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i2.2106

Semua warga Negara berhak memperoleh pendidikan baik bagi anak normal maupun anak berkebutuhan khusus, sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional dan dipertegas dalam Pemendiknas Nomor 70 Tahun 2009 tentang pendidikan inklusif bagi peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa, dengan memberi peluang kepada anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan bimbingan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peranan guru dalam memberikan layanan pendidikan terhadap anak dengan kebutuhan khusus terutama dalam pengembangan individu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dimana data dikumpulkan melalui kajian literatur. Hasil penelitian menununjukan bahwa peran guru dalam memberikan layanan pendidikan terhadap anak dengan kebutuhan khusus sangat penting. Peran tersebut terlihat dari penugasan guru dalam memberikan bimbingan yang mengharuskan guru untuk kreatif mengembangkan pola serta metode pendekatan terhadap anak.

PENERAPAN METODE DEMOSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 3 SD DALAM PEMBELAJARAN IPA Odje , Maria Stefania; Meo , Antonia Ripo; Bupu, Marselina Yolanda; Ndek, Fransiska Saveriana; Awu , Yovita Awu; Wogo , Rifaldus; Lawe , Yosefina Uge
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i1.1546

Abstrak Kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran khususnya mata pelajaran ipa membawa dampak pada guru. Penerapan metode yang digunakan guru harus sesuai dengan karakteristik siswa atau kondisi siswa agar sistem dalam pembelajaran dapat sejalan dan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Siswa menjadi tidak aktif dan tujuan pembelajaran belum bisa tercapai dengan efektif. Maka dari itu guru mengupayakan metode yang menigkatkan keaktifan siswa agar siswa dapat memahami pembelajaran. Metode tersebut adalah metode demonstrasi. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, jurnal ini bertujuan untuk mengkaji tentang penggunaan metode demonstrasi sebagai upaya untuk menigkatkan keaktifan siswa. Pemaplaran metode demonstrasi dapat memberikan gambaran tentang bagaimana tahap-tahap dalam metode ini dan interaksi yang terjadi didalamnya dapat memenuhi indikator keaktifan belajar berupa semangat mengikuti pembelajaran berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, dan berani mempresentasikan hasil belajar siswa di depan kelas melalui interaksi yang ada. Penggunaan metode demonstrasi efektif digunakan sebagai alternatif, solusi untuk masalah, keaktifan siswa dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa untuk penerapan metode demonstrasi terdiri dari beberapa tahap yaitu 1). menyampaikan materi pembelajaran, 2).mengarahkan diskusi, 3). menjalankannya diskusi, 4). menutup diskusi.

Pembuatan tempat sampah berbahan botol bekas sebagai upaya pelestarian lingkungan sekolah di UPTD SD Inpres Waewaru Qondias, Dimas; Baka, Maria Yasinta; Bupu, Marselina Yolanda; Tai, Yasinta
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i4.4607

Tujuan penelitian ini adalah pembuatan tempat sampah berbahan botol bekas sebagai upaya pelestarian lingkungan sekolah di UPTD SDI Waewaru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini observasi langsung yang dirangkaikan dalam bentuk sistem tindakan atau pengabdian. Bentuk pengabidan ini terdiri atas beberapa tahapan yang telah teristematis di antanranya tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan di UPTD SD Inpres Waewaru, Kecamatan Aimere yang dimulai pada tanggal 15 Oktober dan berakhir pada 5 November 2023. Subjek dari penelitian ini adalah siswa UPTD SDI Waewaru yang berjumlah 95 orang. hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% warga sekolah sudah memahami bagaimana cara untuk mengelolah sampah plastik untuk menjadi suatu barang yang berguna. Selain itu, 80% warga sekolah sudah mampu membuat tempat sampah dari botol bekas. Program pembuatan tempat sampah dari botol bekas sangat bermanfaat bagi warga sekolah, sebesar 90% warga sekolah dapat memanfaatkan tempat sampah untuk kebersihan lingkungan sekolah

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search