Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Ikrima, Zalfa
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Deskripsi Manajemen Sumber Daya Manusia Laboratorium Biologi SMA di Kota Yogyakarta Safitri, Novita Ramadhani; Ikrima, Zalfa; Salsabilla, Farah; Insra, Atala Rania; Saifuddin, Much Fuad; Puspitasari, Etika Dyah
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 15, No 1 (2024): BIOEDUKASI, MEI 2024
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v15i1.5876

Abstract

Laboratory management is an integral part of laboratory activities related to human resources and professional staff who manage skillfully in a combination of management and laboratory equipment. This study aims to describe the management of human resources in the biology laboratory of Senior High School in Yogyakarta City by looking at the achievement of its duties, which are adjusted to the Regulation of the Minister of National Education No. 26 of 2008 in supporting the laboratory management of School A, School B, and School C. This study used descriptive analysis with a qualitative approach. The data analysis technique in this research is using descriptive analysis of interview results. The research results from the three schools were insufficient to meet the standards of school laboratory personnel, because there was still a shortage of laboratory personnel that should be needed. The competencies listed in the Regulation of the Minister of National Education No. 26 of 2008 of the three schools have been implemented.
Analisis Problematika Proses Pembelajaran di Tingkat Sekolah Dasar dalam Menunjang Keberhasilan Pembelajaran di Kelas Yulifah, Yulifah; Maulina, Yunita; Novasari, Yunita; Nisa, Zakiyatun; Ikrima, Zalfa; Susanti, Maria Melani Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1659

Abstract

Pendidikan merupakan upaya terencana untuk menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan peserta didik mengembangkan potensinya secara aktif. Pembelajaran di tingkat sekolah dasar memiliki peranan penting dalam membentuk generasi yang berkompeten. Namun, berbagai permasalahan seperti keterbatasan sarana dan prasarana, strategi pengajaran, kondisi kelas, serta perbedaan latar belakang sosial ekonomi dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika pembelajaran di sekolah dasar dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru-guru di SD Negeri Pakahan dan SD Negeri Karangdukuh sejumlah 17 responden  kepada guru-guru yang aktif mengajar dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru telah menerapkan strategi pembelajaran inovatif, masih terdapat kendala dalam pemenuhan fasilitas, pengelolaan keberagaman sosial, serta akomodasi bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Oleh kareana itu, diperlukan peningkatan dalam penyediaan sarana prasarana, pengelolaan kelas yang lebih inklusif, serta penguatan strategi pengajaran agar tercipta lingkungan belajar yang lebih efektif bagi semua peserta didik. Pentingnya memahami tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, semua pihak perlu berkolaborasi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif dan efektif melalui peningkatan fasilitas, strategi pengajaran yang adaptif, serta dukungan kebijakan yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik yang beragam.
Co-Authors Insra, Atala Rania Maulina, Yunita Much. Fuad Saifuddin Nisa, Zakiyatun Novasari, Yunita Puspitasari, Etika Dyah Safitri, Novita Ramadhani Salsabilla, Farah Susanti, Maria Melani Eka Yulifah, Yulifah