Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Mu’jizah, Uyun
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Halaqah, Talqin, Murojaah di MI Al-Ma’shum Surakarta Kinesti, Rakanita Dyah Ayu; Taufiqurrahman, Ariz Tri; Shofianur, Eva; Mu’jizah, Uyun
YASIN Vol 3 No 3 (2023): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i3.1216

Abstract

The focus of the research that will be tested in the study are: 1) The process of memorizing the Qur'an at MITTQUM 2) the application of methods for memorizing the Qur'an at MITTQUM 3) Factors supporting and hindering the Tahfidz Program. This study aims to describe the Qur'an memorization method applied by MI Tahfidzul Qur'an Integrated Al Ma'shum Surakarta and the constraints and supporting factors for the tahfidz program. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The research subjects are teachers and students. Collecting data using the method of observation, interviews and documentation. The results of this study found that the method of memorizing the Koran applied at MI Tahfidzul Qur'an Integrated Al Ma'shum Surakarta is the Halaqoh, Talqin and Muroja'ah methods. Factors supporting the Koran memorization program are conducive learning spaces, effective methods, competent teachers, rewards and support from parents who help the process of memorizing children at home and environmental factors. While the inhibiting factors are children who play or are sleepy in memorizing activities, long verses and busy parents so they don't have time to repeat the children's memorization at home.
Penerapan Game Based Learning Berbantuan Permainan Market Class untuk Mengembangkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V MI Nabaul Ulum Mu’jizah, Uyun; Ahsani, Eva Luthfi Fahru
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.091.10

Abstract

Literasi numerasi siswa pada tingkat sekolah dasar termasuk pada kategori rendah. Hal itu dapat terjadi salah satunya karena kurang variatif dalam penggunaan metode atau model pembelajaran yang dimplementasikan guru. Siswa kurang dalam memahami dan memecahkan masalah dan kurangnya pengenalan soal-soal literasi numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan game based learning berbantuan market class dan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V MI Nabaul-Ulum dilihat dari penerapan pembelajaran game based learning. Penelitian ini dilakukan di kelas V MI Nabaul-Ulum Wonorejo berjumlah 17 siswa dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: Penerapan game based learning permainan market class terdiri dari 6 tahapan yaitu a) memilih permainan, b) penjabaran materi pelajaran c) aturan permainan market class d) memainkan permainan market class e) menghubungkan konsep materi dengan situasi sehari-hari dan f) refleksi, guru memberikan peluang siswa untuk memberikan pertanyaan tentang materi operasi hitung pecahan persen. Pada pembelajaran ini literasi numerasi siswa dapat dilihat dari aktivitas siswa meliputi: 1) Siswa menggunakan angka persen dalam perhitungan diskon, 2) siswa melakukan operasi hitung dasar, 3) siswa membaca angka dari katalog harga barang, 4) siswa membandingkan harga barang dari katalog barang yang berbeda, 5) siswa menentukan produk yang akan dibeli, 6) siswa menyimpulkan hasil pembelian berbagai produk sesuai dengan voucer belanja. Pembelajaran game based learning berbantuan market class cukup mengembangkan literasi numerasi siswa.
Co-Authors Ahsani, Eva Luthfi Fahru Rakanita Dyah Ayu Kinesti, Rakanita Dyah Ayu Shofianur, Eva Taufiqurrahman, Ariz Tri