Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Syahra, Nazwakhairy Putri
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perbandingan Penggunaan Tes Objektif dan Tes Subjektif terhadap Hasil Belajar Magdalena, Ina; Aqmarani, Andini; Nurhalisa, Nurhalisa; Syahra, Nazwakhairy Putri
YASIN Vol 3 No 4 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i4.1316

Abstract

Assessment tries to determine whether or not educational goals are achieved, so that assessment plays a very important role in the world of education. Each subject emphasizes continuous assessment related to holistic goals and outcomes. This study aims to determine the results of the process of compairing learning outcomes using objective tests and those using subjective tests, because the use of tests greatly influences student learing outcomes and how efficiently the test results are used against students’ abilities in mastering the material. From teaching materials. The method used is library research. A number of references are based on assessments of cognitive learning outcomes from books, journals, and related government regulatory documents. The results of the study show that based on several references to journals and books that the author has collected from various sources, it can be concludes that objective tests and subjective tests have the same use if they are correct ini selectibg questions. Because there are students who do not concentrate in the daily learning process, so that in objective tests student can choose answers with conjecture guessing techniques. While this subjective test can train students’ mindsets, can develop their knowledge, can train children to arrage words into appropriate senteces and can help children to improve the assessment of learning outcomes
Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Larangan 09 Kota Tangerang Syahra, Nazwakhairy Putri; Magdalena, Ina; Sumiyani, Sumiyani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31597

Abstract

Nazwakhairy Putri Syahra 2086206214. Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Larangan 09 Kota Tangerang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tangerang 2025. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan menggunakan beberapa teknik yaitu tes observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri Larangan 09 Kota Tangerang. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media gambar seri di kelas IV SD Negeri Larangan 09 Kota Tangerang mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Para siswa tampak lebih termotivasi, menunjukkan antusiasme dalam menyusun karangan, serta aktif dalam kegiatan menulis karangan narasi. Selain itu, media gambar seri juga terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan menulis narasi dan mendorong kerjasama yang baik selama proses pembelajaran. Dari sisi guru penggunaan media ini turut berkontribusi dalam meningkatkan kinerja serta profesionalisme dalam mengajar. Dengan demikian media gambar seri dapat dijadikan sebagai alat bantu yang efektif dalam mengembangkan aspek kognitif (berpikir), afektif (sikap), dan psikomotorik (keterampilan menulis karangan narasi) siswa. Penilitian ini merekomendasikan penggunaan media gambar seri kepada guru, siswa, pihak sekolah, serta peneliti berikutnya untuk diterapkan dalam proses pembelajaran khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Aqmarani, Andini Magdalena, Ina Nurhalisa, Nurhalisa Sumiyani, Sumiyani