Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Research Horizon Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Hidayati, Panca
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Enhancing Public Speaking Skills through a Collaborative Learning Approach with Performance Assessment Nurhayatin, Titin; Fauziyyah, Desti; Hidayati, Panca; Budiarti, Any; Jamaludin, Maun
Research Horizon Vol. 3 No. 5 (2023)
Publisher : LifeSciFi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54518/rh.3.5.2023.175

Abstract

Public speaking skills offer numerous advantages in enhancing achievement and prestige. Individuals with adept public speaking abilities often garner accolades for their achievements. Moreover, within societal contexts, those proficient in public speaking are more likely to secure esteemed positions and leadership roles. Consequently, mastery of public speaking holds paramount importance in an individual's life. Aspiring teachers, especially students, must possess the capability to effectively communicate, present, and engage in public speaking activities. This study employs a quantitative approach through experimental research methods, utilizing a combined one-group pretest-posttest design. Public speaking proficiency is assessed through video-recorded practice tests, with peer evaluations focusing on content mastery, systematic presentation, performance aspects (body language, facial expressions, poise, confidence, composure, and attire appropriateness), fluency, and language usage. The pretest score averaged 2.45, while the posttest score averaged 3.65, yielding an N-Gain of 0.77. This supports the hypothesis that differences exist in students' public speaking abilities before and after employing the performance assessment-based collaboration model. The data affirms the effectiveness of the collaboration model in enhancing students' public speaking skills.
Model Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Berbasis Komik dan Pengaruhnya Terhadap Kualitas Berbikir Kreatif Siswa Kelas X SMK Maulani, Wilda; Hidayati, Panca
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 1 (2023): Vol. 4 No. 1, Mei 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v4i1.4397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan media komik pada pembelajaran menulis teks nagosiasi dan mengetahui dampak dari peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah mix methode (campuran). Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMK Pasundan 2 Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa lembar soal, lembar observasi dan angket skala sikap sebagai pendukung keterlaksanaan pembelajaran penerapan media komik dalam pembelajaran menulis teks negosiasi dan dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Instrumen tersebut dikategorikan valid dan reliabel setealah dilakukan uji statistik (validitas dan reliabilitas). Perhitungan penelitian ini melalui uji rata-rata kelas pretest dan posttest, jumlah nilai kelas pretest dan posttest, mengetahui nilai maksimum dan minimum, dan menguji hipotesis dengan paired sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas peserta didik mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pretest 30.48, dan rata-rata nilai posttest sebesar 79.68. Dampak terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik setelah penerapan media komik sesuai dengan hasil uji hipotesis gain yaitu nilai probabilitas atau sig (2-tailed) 0,00 < 0,05. Besarnya dampak terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis yang menyatakan adanya perbedaan data hasil pretest dan posttest sehingga, terdapat peningkatan pembelajaran dengan melihat rata-rata dari setiap kegiatan. Dengan demikian media komik dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran menulis teks negosiasi.
Co-Authors Budiarti, Any Fauziyyah, Desti Jamaludin, Maun Maulani, Wilda Titin Nurhayati Ma’mun