Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perspektif Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan
Rajaguguk, Waminton
Unknown Affiliation
Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TREN PENDIDIKAN MATEMATIKA BERDASARKAN PERUBAHAN KURIKULUM DARI TAHUN 2006 SAMPAI DENGAN 2024 TINGKAT SMA Ramadhani, Nadya; Siregar, Jodi Mahmud; Rajaguguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 1: Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics education at the high school level has an important role in preparing students to continue their studies or enter the world of work. To improve its quality, the Indonesian government has made several curriculum changes, including the 2006 Education Unit Level Curriculum (KTSP), the 2013 Curriculum, and the 2020 Merdeka Belajar Curriculum. This research aims to analyze trends in mathematics education at the high school level based on curriculum changes from 2006 to 2024 , by identifying and analyzing changes in material aspects, learning approaches, and assessments, and evaluating their impact on the quality of high school mathematics education. Using the literature research method, data was obtained from journal articles, books, research reports, policy documents and other relevant literature which were analyzed qualitatively. The research results show a shift in focus in material, learning approaches, and assessment systems along with curriculum changes, where in general the mathematics learning outcomes of high school students have increased but there are still implementation challenges in the field. Curriculum changes also have an impact on improving students' skills in critical thinking, problem solving, collaboration, communication, creativity, and the use of digital technology in mathematics learning. Despite the challenges, curriculum changes provide opportunities to improve the quality of mathematics education and develop 21st century skills.
HOTS Test Development Based on Realistic Mathematics Learning For Grade V Elementary School Amanda, Nova Listia; Armanto, Dian; Rajaguguk, Waminton
Jurnal Perspektif Vol 9, No 1 (2025): Jurnal Perspektif: Volume 9 Nomor 1 Tahun 2024 (Article in Press)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v9i1.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis tingkat validitas tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik pada topik bangun ruang; menganalisis tingkat praktikalitas tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan; menganalisis keefektifan tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik; dan mengetahui respon siswa terhadap tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan di SDN 064987 Medan pada tahun Pelajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian siswa kelas V berjumlah 30; Hasil penelitian diperoleh bahwa;  kemampuan tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa telah memenuhi kriteria valid; tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria praktis; tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria efektif; dan respon siswa terhadap tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria yang diperoleh rata-rata di atas 80% pada uji coba I dan uji coba II.
HOTS Test Development Based on Realistic Mathematics Learning For Grade V Elementary School Amanda, Nova Listia; Armanto, Dian; Rajaguguk, Waminton
Jurnal Perspektif Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Perspektif
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v9i1.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis tingkat validitas tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik pada topik bangun ruang; menganalisis tingkat praktikalitas tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan; menganalisis keefektifan tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik; dan mengetahui respon siswa terhadap tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan di SDN 064987 Medan pada tahun Pelajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian siswa kelas V berjumlah 30; Hasil penelitian diperoleh bahwa;  kemampuan tes HOTS berbasis pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa telah memenuhi kriteria valid; tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria praktis; tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria efektif; dan respon siswa terhadap tes kemampuan HOTS berbasis pembelajaran matematika realistis dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa telah memenuhi kriteria yang diperoleh rata-rata di atas 80% pada uji coba I dan uji coba II.
Co-Authors Amanda, Nova Listia Dian Armanto Ramadhani, Nadya Siregar, Jodi Mahmud