Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Cendikia Pendidikan
Indri Ramdani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
OTONOMI SISTEM DAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN SCHOOL BASED MANAGEMENT) Indri Ramdani; Gilang Anjar
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/tjmis.v1i1.22

Abstract

Undang-Undang Republik Indonesia No. 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah dan Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Provinsi sebagai Daerah Otonom menuntut perubahan manajemen pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi. Pemberian otonomi ini memerlukan suatu strategi dalam pengelolaan sekolah yang lebih akomodatif yang dapat mengakomodir semua keinginan sekaligus berhasil memberdayakan berbagai komponen masyarakat untuk mendukung perkembangan, kemajuan dan sistem yang ada di sekolah. Salah satu konsep manajemen pendidikan yang dikembangkan pada era desentralisasi adalah konsep manajemen pendidikan dengan pendekatan manajemen berbasis sekolah. Pendekatan ini merupakan pengembangan sistem manajemen dan sistem otonomi pendidikan dari pusat ke sekolah. kapasitas pelaksana pendidikan dalam mengelola sekolah dengan menggunakan metode manajemen berbasis sekolah, kemampuan pengelola sekolah dinilai baik. Salah satu unsur utama yang mempengaruhi profesionalisme penyelenggara sekolah adalah kemudahan akses pembinaan dari dinas terkait karena lokasi fisiknya berada di wilayah metropolitan, serta berkembangnya jaringan kerjasama antara lembaga pendidikan dan pengguna (stakeholders). . Namun pelaksanaan administrasi sekolah oleh penyelenggara pendidikan di daerah pinggiran, pedesaan dan terpencil belum menghasilkan pola optimal yang diantisipasi.
PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENUNJANG MUTU PEMBELAJARAN DI SDN 3 BOJONG Hoerudin, Hoerudin; Indri Ramdani; Cahyadi, Cahyadi; Gilang Anjar Prasetya
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i10.1949

Abstract

Tujuan pengadaan sarana dan prasarana ini adalah untuk memenuhi kebutuhan perlengkapan atau peralatan yang dapat menunjang proses pembelajaran agar terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Dengan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data, data primer adalah data yang bersumber dari kepala sekolah dan pengelola sarana dan prasarana SDN 3 bojong. Data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Verifikasi). Hasil penelitian ini adalah tentang perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana dalam menunjang mutu pembelajaran di SDN 3 bojong. Kegiatan perencanaan pengadaan tersebut dilakukan dengan cara mengadakan rapat bersama untuk mendapatkan usulan dari para guru tentang apa saja yang dibutuhkan dalam kegiatan proses pembelajaran. Pengadaan sarana dan prasarana dilakukan dengan cara mengajukan Rencana Anggaran Biaya (RAB) oleh para gutu-guru kemudian disetujui oleh kepala sekolah. Pengadaan sarana dan prasarana dapat menunjang mutu pembelajaran karena apabila sarana dan prasarana sekolah memadai maka proses pembelajaran akan berjalan dengan baik dan akan tercipta proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
PSIKOLOGI SOSIAL DALAM PENDIDIKAN PERILAKU BULLYING ANTAR SISWA DAN INTERAKSI SOSIAL DINAMIKA SOSIAL Imas Masitoh; Nurjamaludin, Nurjamaludin; Indri Ramdani; Irwan Nurjamiludin; Gilang Anjar
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i12.2014

Abstract

Abstrak NURDIANA AHMAD. 2021. Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa terhadap Pembentukan Karakter Siswa di (dibimbing oleh Abd. Aziz Muslimin dan Syarifuddin Cn.Sida. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku bullying serta peranan guru dalam menangani perilaku bullying antar siswa terhadap pembentukan karakter siswa. Sejalan dengan tujuan penelitian maka penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dekskriptif. Subjek penelitian dalam hal ini ada 2 kasus yang masing-masing terdiri dari korban dan pelaku. Metode pengambilan data yang dilakukan dengan cara wawancara secara mendalam, obervasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui langkahlangkah pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi.
Co-Authors cahyadi cahyadi Gilang Anjar Gilang Anjar Prasetya Hoerudin Hoerudin Imas Masitoh Irwan Nurjamiludin Nurjamaludin, Nurjamaludin