Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

STRATEGI NEGOISASI YANG EFEKTIF DALAM LINGKUNGAN E-COMMERCE UNTUK MENINGKATKAN KESEPAKATAN BISNIS DI ERA DIGITAL Tria Melinda; Harmonis, Harmonis
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v3i2.2336

Abstract

Evolusi teknologi digital yang cepat telah merevolusi cara bisnis beroperasi, terutama dalam ranah e-commerce. Di era digital ini, strategi negosiasi yang efektif sangat penting bagi bisnis untuk berkembang dan mengamankan kesepakatan yang menguntungkan. Studi ini mengeksplorasi strategi negosiasi yang efektif dalam lingkungan e-commerce untuk meningkatkan perjanjian bisnis di era digital. Melalui wawancara dengan penjual dan pembeli yang terlibat dalam transaksi e-commerce, berbagai strategi telah diidentifikasi. Ini termasuk responsif dalam komunikasi, menawarkan penawaran khusus dan diskon, menjaga fleksibilitas sambil tetap profesional, memupuk hubungan pelanggan yang kuat, dan memahami preferensi pembeli. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya beradaptasi dengan kemajuan teknologi, responsif terhadap perubahan pasar, dan memprioritaskan kebutuhan konsumen untuk mencapai kesepakatan bisnis yang sukses dalam lanskap dinamis perdagangan online.
Karakterisasi Pengelolaan Model Satuan Pendidikan Non Formal pada Kelompok Bermain Al-Fatih Makassar : Penelitian Nur Rafifah Dwi Adzhani.R; Ahlun Ansar; Tria Melinda; Arismunandar
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3511

Abstract

This study aims to describe the characterization of the non-formal education unit model at the Al-Fatih Playgroup (KB) Makassar, which integrates Islamic values ​​into the early childhood learning process. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation. The results show that KB Al-Fatih implements the Independent Curriculum with a center and project approach combined with the instillation of Qur'anic character. Educators with S1 PAUD qualifications, adequate facilities and infrastructure, and a conducive learning environment support children's holistic development. The collaboratively designed learning program, based on initial assessments, has proven effective in shaping children's religious character, independence, and social skills. These findings reinforce the importance of integrating spiritual values ​​in the non-formal early childhood education model