Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan
Salsabila, Della
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Civic Intelligence dalam Good Citizenship Melalui Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Belitang III Salsabila, Della; Muthali'in, Achmad
CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 11, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/civicus.v11i2.15963

Abstract

Artikel ini untuk mendeskripsikan Civic intelligence dalam good citizenship melalui pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Belitang III berikut kendala dan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, karena peneliti ingin mendeskripsikan suatu permasalahan secara mendalam. Informan dalam penelitian ini berjumlah tiga orang yaitu kepala sekolah, guru mata pelajaran PPKn, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi (Huberman dan Miles) meliputi pengumpulan data, reduski data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penguatan civic intelligence dalam good citizenship melalui pembelajaran PPKn melalui metode antara lain pengajaran di dalam kelas, keteladanan, outing class, penugasaan, pengontrolan, serta hukuman (punishment) dan penghargaan (reward).  Berikut Kendala adalah berasal dari peserta didik itu sendiri yaitu kurangnya kesadaran diri dan motivasi diri dalam peserta didik serta adanya pengaruh dari teman sebaya. Solusi yang dilakukan adalah antara lain guru sebegai teladan atau contoh bagi peserta didik, guru sebagai fasilitator, guru sebagai motivator, serta pemberian punishment dan reward.Dengan adanya penelitian ini diharapkan mampu menjadi referensi bagi penelitian  selanjutnya  dan bisa dikembangkan menjadi lebih  sempurna.
Hakikat Manusia Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Islam Salsabila, Della; M. Hafif Fadhillah Damanik; Tya Suwarni
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 3 No. 3 (2026): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hakikat manusia menjadi fondasi utama dalam filsafat pendidikan Islam karena seluruh orientasi, tujuan, dan sistem pendidikan bertumpu pada pemahaman tentang manusia itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep manusia dalam perspektif Islam melalui kajian terhadap istilah al-Insan, al-Basyar, dan Bani Adam, proses penciptaannya, serta tujuan dan fungsi keberadaannya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, melalui analisis terhadap buku-buku filsafat pendidikan Islam yang otoritatif dan jurnal nasional Indonesia yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manusia dalam perspektif Islam dipahami sebagai makhluk multidimensional yang mencakup dimensi jasmani, rohani, akal, dan qalb, serta memiliki tanggung jawab sebagai hamba dan khalifah di muka bumi. Konsep ini menegaskan bahwa manusia tidak hanya berorientasi pada aspek biologis, tetapi juga memiliki potensi spiritual dan moral yang harus dikembangkan secara seimbang. Implikasi terhadap pendidikan Islam adalah perlunya pengembangan sistem pendidikan yang bersifat holistik, yaitu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan nilai-nilai spiritual dan akhlak. Selain itu, kurikulum pendidikan Islam harus mampu mengarahkan peserta didik untuk mencapai keseimbangan antara kehidupan dunia dan akhirat. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai proses pembentukan kepribadian yang utuh menuju terwujudnya insan kamil yang berlandaskan fitrah dan nilai-nilai ilahiah.
Co-Authors M. Hafif Fadhillah Damanik Muthali'in, Achmad Tya Suwarni