Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Indonesian Research Journal on Education
Sari, Tiara Yuyun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Campur Kode dan Alih Kode Dalam Program Game Show TWK Season 2 Pada Akun Youtube Narasi Charlina, Charlina; Nabila, Nabila; Oktanur, Ory Dwi; Sari, Tiara Yuyun; Zaini, Nadia
GERAM: Gerakan Aktif Menulis Vol. 10 No. 2 (2022): GERAM: Gerakan Aktif Menulis
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Islam Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/geram.2022.vol10(2).11150

Abstract

This study is motivated by a code-mixing and code-switching phenomenon in Indonesian society's communication as bilinguals and multilingual. In Indonesian society, the phenomenon of code-mixing and code-switching also occurs on social media platforms, one of which is YouTube. This study analyzes forms of code-mixing and code-switching in Narasi YouTube videos. This research aims to describe (1) the forms of code-mixing and code-switching and (2) factors that cause code-mixing and code-switching in the TWK season 2 video program on Narasi YouTube. This is a qualitative study that identifies the data using descriptive methods. Data collection techniques included observation, listening, and note-taking. The results of this study reveal that there is external code-mixing and switching, as well as internal and external code-switching. In the videos of the TWK season 2 episodes 1–14 on Narasi YouTube, code-mixing is more dominant than code-switching. Factors that affect code-switching and code-mixing to evoke a sense of humor, identification indicators, speaker factors, situations, and topic changes.
Kemampuan Menulis Pantun oleh Siswa Kelas VII SMPN 1 Kubu Babussalam Sari, Tiara Yuyun; Septyanti, Elvrin; Zulhafizh, Zulhafizh
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.944

Abstract

Penelitian ini mengkaji tingkat kemampuan menulis pantun pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kubu Babussalam, dengan fokus pada empat keterampilan berbahasa: membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Keterampilan menulis pantun dianggap krusial dalam komunikasi efektif. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kemampuan menulis pantun siswa menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen tes menulis pantun, yang mengacu pada tema pantun teka-teki. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kubu Babussalam, Rokan Hilir, menggunakan teknik statistik deskriptif berupa distribusi frekuensi dan rata-rata tendensi sentral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis pantun siswa adalah 83,29 dengan kategori tinggi. Nilai ini diperoleh dari total skor 4498 dibagi jumlah sampel 54. Berdasarkan kategori, 4 siswa (7%) berada pada kategori rendah, 18 siswa (33%) kategori sedang, 27 siswa (50%) kategori tinggi, dan 5 siswa (9%) kategori sangat tinggi. Untuk syarat penulisan pantun, terdapat 87% siswa pada kategori sedang dan 13% pada kategori sangat tinggi. Dalam hal kesesuaian isi pantun, 39% siswa berada pada kategori sedang, sedangkan 61% pada kategori sangat tinggi. Penelitian merekomendasikan siswa untuk mempertahankan dan mengembangkan kemampuan menulis pantun, serta menyarankan guru bahasa Indonesia untuk mendalami materi pemilihan diksi. Hasil menunjukkan bahwa pemilihan diksi siswa masih dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata 68,14. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan untuk inovasi pembelajaran menulis pantun di masa depan, guna mengatasi kelemahan yang ditemukan.
Co-Authors Charlina, Charlina Nabila, Nabila Oktanur, Ory Dwi Septyanti, Elvrin Zaini, Nadia Zulhafizh, Zulhafizh