Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Qurrota’ainy, Farhany Zahra
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar : Inovasi untuk Meningkatkan Pembelajaran Qurrota’ainy, Farhany Zahra; Nisfisana, Nur; Anggraeni, Rahayu; Nurharirah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11125

Abstract

Setiap sekolah tentu saja memerlukan inovasi Pendidikan dalam kegaitan belajar mengajar setiap tahunnya. Inovasi sangatlah dibutuhkan oleh tenaga Pendidikan karena tenaga pendidikan bertanggungjawab akan pendidikan anak bangsa. Inovasi juga berfungsi sebagai cahaya perubahan dalam dunia pendidikan.   Terkadang inovasi hanya berfokus pada metode pembelajaran serta hasil nilai akhir akademik siswa saja. Permasalahan keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak serta karakter peserta didik dalam pembelajaran dikelas pun masih luput kita lupakan untuk kita perhatikan. Adanya penelitian ini guna untuk mengetahui adanya program “student record” yang diinovasi oleh salah satu wali kelas di SDN 02 Ciawi. Dalam penelitiannya penulis menggunakan metode kualitatif dengan Intrumen dalam pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi.  di SDN 02 Ciawi pada sampel kelas 5B yang berjumlah 29 siswa . Peneliti menemukan keberhasilan wali kelas 5 di SDN 02 Ciawi terhadap inovasi yang ia lakukan dengan menggunakan buku “Student Record” guna membangun keterlibatan orangtua serta karakter peserta didik di sekolah.
Penerapan Kompetensi Profesional Guru pada Sekolah Dasar Qurrota’ainy, Farhany Zahra; Sutisna, Nadia Wirdha; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14585

Abstract

Fokus penelitian ini adalah bagaimana profesional menggunakan keterampilan guru di sekolah dasar. Sehingga penelitian ini bisa memberikan gambaran utuh tentang cara menggunakan kompetensi profesional guru SD dan tingkat kualitas pembelajaran. Metode penelitian pada studi ini adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan desain sederhana. Dan pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara semi terstruktur  dilakukan kepada 8 Guru kelas sekolah dasar di wilayah Kecamatan Citeureup Kabupaten Bogor. Wawancara ini di lakukan selama 3 hari yaitu pada tanggal  19 – 21 Mei 2024 . Adapun tema yang dibahas dalam penelitian yaitu dampak kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa, hubungan antara kompetensi guru profesional dan keinginan siswa untuk belajar, kendala dan hambatan dalam meningkatkan kompetensi kerja guru, aspek dari kompetensi profesional guru yang harus di perbaiki atau di tingkatkan, kelebihan dari memiliki kompetensi profesional yang tinggi dalam mengajar disekolah.
Implementasi Pembelajaran Ramah Anak Dalam Upaya Pencegahan Bullying di SDN Puspanegara 01 Qurrota’ainy, Farhany Zahra; Aliyyah, Rusi Rusmiati; Ichsan, Muhammad
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i4.1654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pembelajaran ramah anak dalam upaya pencegahan bullying di SDN Puspanegara 01. Penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif, dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas tinggi dan rendah, serta orang tua siswa. Dan untuk analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan 3 analisis data, yaitu : data reduction (data reduksi), data display (penyajian data), dan conclusions drawing and verification (penarikan Kesimpulan dan verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah mengintegrasikan prinsip-prinsip ramah anak secara efektif ke dalam kurikulumnya. Strateginya termasuk menciptakan suasana kelas yang nyaman, menggunakan metode pengajaran yang bervariasi seperti lagu-lagu anti-bullying, dan menanamkan nilai-nilai empati dan toleransi. Temuan Hal ini menunjukkan betapa pentingnya pekerjaan guru dalam membimbing siswa dan menangani masalah perundungan melalui pendekatan yang berorientasi pada keluarga. Keterlibatan orang tua juga semakin memperkuat strategi anti perundungan. Meskipun implementasi ini berjalan dengan positif, masih ada beberapa tantangan yang dihadapi, seperti kurangnya pelatihan formal untuk guru mengenai praktik-praktik yang ramah anak. Dukungan berkelanjutan dari Dinas Pendidikan dan Kolaborasi antara orang tua dan sekolah sangat diperlukan untuk menjaga lingkungan yang benar-benar ramah anak dan bebas dari perundungan.
Co-Authors Anggraeni, Rahayu Muhammad Ichsan Nisfisana, Nur Nurharirah, Siti Rusi Rusmiati Aliyyah Sutisna, Nadia Wirdha