Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Hasanah, Akviani Fauziah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pemahaman Mahasiswa dalam Berbicara dan Menulis Bahasa Inggris Khoerunnisa, Rahma; Hasanah, Akviani Fauziah
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12575

Abstract

Pemahaman dalam berbicara dan menulis bahasa inggris memiliki ketertarikan yang baik dikalangan masyarakat terutama mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman mahasiswa Universitas Djuanda semester satu mengenai berbicara dan menulis Bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, penelitian ini dilakukan dengan wawancara langsung kepada narasumber yaitu mahasiswa semester 1 dengan beberapa pertanyaan mengenai pemahaman mereka terkaitan berbicara dan menulis Bahasa Inggris. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa 5 narasumber mahasiswa semester 1 menyatakan sangat mudah dalam berbicara bahasa inggris, terdapat 3 mahasiswa yang menyatakan sulit menulis bahasa inggris dan 2 lainnya menyatakan mudah menulis bahasa inggris.
Bahasa Inggris dan Mahasiswa: Tantangan Sedari Dini Hasanah, Akviani Fauziah; Khoerunnisa, Rahma
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12794

Abstract

Bahasa inggris adalah bahasa yang penting ,bahasa asing ini bahkan di pelajari sejak kita sekolah dasar dan penting penting untuk di pelajari oleh mahasiswa di seluruh dunia. Namun, banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam  mempelajari bahasa inggris sejak sekolah dasar . Artikel ini akan membahas masalah –masalah yang di hadapi oleh mahasiswa dalam mempelajari bahasa inggris sejak sekolah dasar. Pembelajaran bahasa inggris di sekolah dasar di indonesia mengalami banyak  masalah. Beberapa masalah atau keesulitan  yang di hadapi oleh mahasiswa dalam belajar bahasa inggris di sekolah dasar sulit memahami  kosa kata dan  memahami  terhadap struktur bahasa inggris. Untuk  mengatasi masalah-masalah tersebut, diperlukan solusi yang tepat dan efektif. Para pengajar bahasa Inggris dapat mencari cara untuk meningkatkan minat belajar siswa, meningkatkan kualitas pengajaran, dan memberikan pengalaman yang lebih baik dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, siswa juga perlu meningkatkan kemampuan mereka dalam mengolah bahan belajar dan berprestasi.
Strategi Perencanaan Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Peserta didik Hasanah, Akviani Fauziah
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13327

Abstract

Strategi perencanaan pembelajaran merupakan bagian penting dalam meningkatkan prestasi peserta didik, Strategi perencanaan pembelajaran wajib menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan pembelajaran, sehingga dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar mereka. Riset ini berfungsi  untuk mengeksplorasi strategi perencanaan pembelajaran yang dapat meningkatkan kinerja siswa. Strategi perencanaan pembelajaran adalah  serangkaian rencana kegiatan untuk mengajar bagaimana menggunakan strategi dan sarana pembelajaran. Tujuan utama dari strategi perencanaan pembelajaran adalah untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.Komponen strategi pembelajaran meliputi isi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, administrasi, dan keuangan. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam mengenaibagaimana mengoptimalkan strategi perencanaan pembelajaran  untuk meningkatkan kinerja siswa.
Mengatasi Kesulitan Belajar di SD dengan Pendekatan Psikologi Hasanah, Akviani Fauziah; Laeli, Sobrul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14168

Abstract

Menjadi guru membutuhkan pengetahuan dan keterampilan khusus; tugas mereka bukan hanya mengajarkan siswa, tetapi juga membantu mereka memecahkan masalah belajar. Guru harus dekat dan membantu siswa secara efektif. Penelitian ini bertujuan mendiagnosis dan mengatasi ketidakmampuan belajar siswa dengan pendekatan psikologis Identifikasi faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dan membuat metode pembelajaran yang berguna. Orang tua dan pendidik  berperan aktif dalam meningkatkan keterampilan belajar siswa.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, Akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14674

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan. Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, Akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14676

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan. Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Faktor Kesulitan Membaca dan Solusi untuk Membantu Masalah pada Siswa Kelas 2 di SDN Ciawi Hasanah, akviani Fauziah; Sari, Nasywa Nur Kamila; Andiar, Greeceka Sekar; Prasetyo, Teguh
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i10.14683

Abstract

Salah satu masalah dengan sistem pendidikan di Indonesia adalah tingkat pemahaman siswa tentang membaca yang sangat rendah dibandingkan dengan negara lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah membaca yang dialami siswa kelas 2 di SDN 1 Ciawi yaitu untuk mengetahui faktor-faktor utama yang menyebabkan kesulitan belajar membaca siswa dan metode yang digunakan guru di SDN 1 Ciawi untuk menyelesaikan masalah membaca siswa. Jenis metode penelitian yang dipakai ialah metode deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memaparkan sumber-sumber yang telah diperoleh peneliti dari wawancara dan dokumentasi yang kemudian menemukan jawaban atas hambatan-hambatan dengan lengkap dan signifikan.Kesimpulan dari penelitian di SD Negeri 01 Ciawi, menunjukkan bahwa keluarga, pertemanan, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa.
Aktivitas Menarik untuk Meningkatkan Keterampilan Matematika di Sekolah Dasar Hasanah, Akviani Fauziah; Safari, Yusuf
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14723

Abstract

Salah satu mata pelajaran utama yang diajarkan di sekolah dasar adalah matematika. Matematika membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan memecahkan masalah. Namun, pelajaran matematika di sekolah dasar sering dianggap membosankan dan tidak menarik, sehingga dapat menurunkan motivasi anak untuk belajar.. Oleh karena itu, mencari cara untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan membuat pelajaran matematika lebih menyenangkan adalah penting.Aktivitas yang menarik dan inovatif dapat membantu mengatasi masalah ini.Metode yang menarik seperti Permainan "Ular Tangga" dan Mathmagic adalah cara baru untuk melihat matematika. Ini mengajarkan konsep kemampuan siswa dengan mengajarkan mereka teknik aljabar, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, akar, pangkat, dan pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan metodologi yang digunakan agar kegiatan pembelajaran menjadi menarik guna meningkatkan pengetahuan matematika di sekolah dasar  dan membuat siswa tidak jenuh atau bosan ketika mempelajari matematika.
Co-Authors Andiar, Greeceka Sekar Khoerunnisa, Rahma Laeli, Sobrul Sari, Nasywa Nur Kamila Teguh Prasetyo Yusuf Safari