Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Adhita, Dea
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Teknologi dalam Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur Haqqoni, Najmi; Adhita, Dea; Zahid, Arya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung pembelajaran berdiferensiasi untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Melalui studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi strategi dan alat teknologi yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan dinamis, yang mampu memenuhi kebutuhan beragam siswa. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis dampak positif teknologi terhadap perkembangan karakter dan kompetensi siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, seperti religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas, dan bernalar kritis. Hasil studi ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran berdiferensiasi dapat berkontribusi signifikan dalam membentuk profil pelajar Pancasila yang holistik. Penelitian ini diharapkan memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam mengimplementasikan teknologi dalam kurikulum pembelajaran, guna mencapai tujuan pendidikan yang holistik dan berkelanjutan.
PENGELOLAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21 Adhita, Dea; Indra, Syukri; Maryani, Novi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i4.18933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan pembelajaran digital abad 21 di MAN 4 Bogor. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara Pengumpulan data melalui wawancara kepada empat informan; kepala madrasah, guru fisika, lalu bidang kurikulum dan kepala laboratorium multimedia dan dianalisis menggunakan aplikasi NVivo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis melalui penetapan tujuan berbasis visi madrasah, analisis SWOT, dan penyusunan RPP digital. Temuan juga menunjukkan bahwa madrasah telah menerapkan pendekatan student-centered learning dan model paperless melalui integrasi LMS dan perangkat digital lainnya. Kendala yang dihadapi adalah terbatasnya akses internet, di mana hanya beberapa ruangan yang terjangkau dan belum seluruh area sekolah dapat menggunakan Wi-Fi. Kesimpulannya, perencanaan pembelajaran digital di MAN 4 Bogor telah dirancang secara kolaboratif, strategis, dan berkelanjutan untuk mendukung transformasi pendidikan abad 21.
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI DENGAN METODE COACHING BERBASIS TAUHID DI PONDOK PESANTREN NURUL HARAMAIN Haqqoni, Najmi; Indra, Syukri; Priyatno, Agus; Adhita, Dea
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i5.19734

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model supervisi akademik berbasis coaching yang terintegrasi dengan nilai-nilai tauhid sebagai upaya meningkatkan kualitas pembinaan guru di lingkungan pesantren. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D, yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Pada tahap awal, dilakukan analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara. Model dirancang dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip coaching dan nilai-nilai tauhid untuk membangun pendekatan supervisi yang reflektif dan spiritual. Produk yang dihasilkan berupa buku panduan supervisi, kemudian divalidasi oleh ahli konten, ahli bahasa, serta diuji kepada kepala sekolah dan guru sebagai pengguna. Hasil validasi menunjukkan model ini berada dalam kategori “layak” hingga “sangat layak” dengan respons positif terhadap kejelasan struktur, kedalaman materi, serta nilai-nilai keislaman yang diterapkan. Temuan ini menunjukkan bahwa model tersebut tidak hanya relevan dengan konteks pesantren, tetapi juga memberikan kontribusi terhadap pendekatan supervisi yang lebih holistik, memperkuat profesionalitas dan karakter spiritual guru. Model ini berpotensi untuk diadaptasi lebih luas di berbagai lembaga pendidikan berbasis nilai.
Co-Authors Agus Priyatno, Agus Haqqoni, Najmi Novi Maryani Syukri Indra Zahid, Arya