Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Ananda Darmawan, Reffi
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaplikasian Literasi dan Numerasi di Sekolah Titi saryiti, Fikriawan; Ananda Darmawan, Reffi; Aditya Rizaldi, Mohamad
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14538

Abstract

Peneliti menulis artikel ini dengan tujuan menganalisa dan memahami pelaksanaan kegiatanbelajar mengajar literasi dan numerasi di sekolah, dengan menyoroti berbagai faktor yangmempengaruhi efektivitasnya, penelitian ini menggunakan metode studi literatur yangmengkaji berbagai sumber akademik, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan terkaitlitnum kurikulum merdeka. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilanpembelajaran yang dipengaruhi oleh kurikulum yang baik, metode pengajaran yanginteraktif dan menyenangkan, kompetensi guru, ketersediaan sumber daya pendidikan, sertadukungan dari orang tua dan lingkungan keluarga. Kurikulum yang disusun dengan baikmemberikan kerangka kerja yang jelas bagi guru di sekolah, sementara metode pengajaranyang inovatif meningkatkan minat dan motivasi siswa. Kompetensi guru yangmemadai dan pelatihan professional berkelanjutan sangat penting dalam pengimplementasipembelajaran yang efektif. Selain itu, ketersediaan buku teks, alat peraga, dan teknologiinformasi mendukung pemahaman siswa terhadap konsep literasi dan numerasi. Dukungankeluarga dan lingkungan sekitar yang supportif juga memainkan peran krusial dalammeningkatkan kemampuan berdedikasi siswa. Dengan pendekatan yang holistik dankolaboratif, kualitas pembelajaran di sekolah dasar dapat ditingkatkan, memberikan dasaryang kuat bagi perkembangan akademik siswa di masa depan.
BUDAYA ORGANISASI BERBASIS AJARAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU Ananda Darmawan, Reffi; Pupu Fauziyah, R. Siti; Maryani, Novi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 6 (2025): Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i6.19110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya organisasi berbasis ajaran Ki Hadjar Dewantara dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Fokus kajian mencakup: pemahaman terhadap ajaran sistem among Ki Hajar Dewantara, penerapan sistem among dalam budaya organisasi serta dampak budaya among terhadap kompetensi kepribadian guru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan kredibilitas data. Proses analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian naratif, dan penarikan kesimpulan. Sistem among yang dikenalkan oleh Ki Hajar Dewantara merupakan pendekatan pendidikan berbasis kepemimpinan humanis yang menekankan kasih sayang, kebebasan yang bertanggung jawab, dan pendampingan. Nilai-nilainya tercermin dalam tiga semboyan: Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani, serta prinsip Asih, Asah, Asuh. Penerapan sistem among dalam budaya organisasi sekolah dapat dilakukan melalui integrasi dalam visi-misi, SOP pendidikan, pengembangan organisasi, dan evaluasi. Sistem ini berpengaruh terhadap penguatan kompetensi kepribadian guru, di antaranya: kejujuran dan keterbukaan, kebijaksanaan dalam menghadapi masalah, kepedulian dan tanggung jawab, serta menjadi teladan yang berintegritas.
Co-Authors Aditya Rizaldi, Mohamad Novi Maryani Pupu Fauziyah, R. Siti Titi saryiti, Fikriawan