Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan THEOREMA : The Journal Education of Mathematics
Imasari, Nyi
Unknown Affiliation
Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Berbasis ICT Menggunakan Quipper School Materi Pelaku Kegiatan Ekonomi Kelas X SMA Apia, Gika; Imasari, Nyi; Pratama, Leo
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 5 No 1 (2024): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v5i1.6493

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ekonomi berbasis ICT menggunakan E-Learning Quipper School yang memenuhi kriteria valid pada materi pelaku kegiatan ekonomi dan untuk mengetahui respon siswa terhadap modul ekonomi berbasis ICT menggunakan E-Learning Quipper School. Penelitian ini dilakukan di SMA N 4 Kota Jambi pada siswa kelas X IIS dengan sampel sebanyak 33 orang. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul ekonomi berbasis ICT menggunakan E-Learning Quipper School pada materi pelaku kegiatan ekonomi dinyatakan Layak untuk digunakan sebagai bahan ajar maupun referensi tambahan mata pelajaran ekonomi pada materi pelaku kegiatan ekonomi oleh siswa kelas X SMA N 4 Kota Jambi, dengan Proses validasi validasi yang dilakukan oleh ahli desain, materi dan media. Proses validasi oleh ahli desain mendapatkan persentase kualitas sebesar 78% dalam kategori “baik”. Validasi ahli materi mendapatkan persentase kualitas sebesar 88,46% dalam kategori “sangat baik”. Kemudian dari hasil validasi ahli media diperoleh persentase kualitas sebesar 80% dalam kategori “baik”. Penilaian pengembangan produk dilakukan uji coba produk pada guru bidang studi, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Pada guru bidang studi diperoleh persentase kualitas sebesar 91,43 % dalam kategori “sangat baik”. Pada uji coba kelompok kecil diperoleh skor sebesar 595 dengan persentase sebesar 79,33% dalam kategori “baik”. Sedangkan uji coba kelompok besar dilakukan pada 33 orang siswa di kelas X IIS 3 tahun ajaran 2016/2017 dengan perolehan skor sebesar 1385 dengan persentase 83,94% dalam kategori “baik” sehingga hal ini menunjukkan adanya respon positif dari siswa. Kata Kunci: Modul Berbasis ICT, E-learning Queipper School.
Development of a Professional 3D Pageflip Based E-Module on Radioactivity Material Saputri, Ika; Imasari, Nyi
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2016): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v6i1.7503

Abstract

This research aims to determine the final product of a professional 3D Pageflip-based electronic module on radioactivity and nuclear reactions in the Atomic and Nuclear Physics course. This research is research and development research with a 4D development model. The stages in the 4D model development model are define, design, development, and disseminate. The research instruments used were observation, document review, student needs questionnaire, media expert validation questionnaire, and material expert validation questionnaire. Then the resulting data was analyzed using descriptive statistics. The resulting product has specifications including the final format of the program is exe, the program is equipped with colors, images, animation and video using Times New Romans font type, the module consists of an introductory, learning and closing section which includes material namely radioactivity and nuclear reactions and the level of media users, namely universities. The advantages of the electronic module include the language used which is easy to understand, the videos displayed are in 3D format, there is a separate answer sheet for answering practice questions and conclusions. Can be used remotely, students can see the scores obtained from the final test and can be used directly without having to have the application.
Co-Authors Gika Apia Leo Pratama Saputri, Ika