Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu
Fitri, Nur Choiriah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E- MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Fitri, Nur Choiriah; Roesminingsih, Erny; Widiasih, Widiasih
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 2 (2024): MEI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i2.61843

Abstract

This development research is motivated by the presentation of science material in grade 6 thematic books that are incoherent and lack depth which has an impact on students' lack of interest in reading even though the learning outcomes have not reached the minimum completeness criteria. This research includes development research with the Four-D model  consisting of the stages of defining, designing, developing, and disseminating carried out in schools. The subjects of this study were grade 6B students totaling 37 students at SDN Made I / 475 Surabaya. Researchers have carried out media validation of interactive e-modules that are developed and considered suitable for use. Analysis of the implementation stage showed that the percentage of the validity rate of interactive e-module media reached 97.6% and the percentage of media practicality reached 94.87%, both of which showed very good criteria. The effectiveness of student learning outcomes has exceeded the minimum completeness criterion by 85.8 and increased student success by 39.3%. Analysis of literacy test results showed that science literacy increased from level 4 to level 5 with an N-gain of 0.67 in the moderate category. Researchers concluded that interactive e-modules using the developed Canva application are valid and practical to use, and effective for improving science literacy.
Pengembangan Modul Interaktif Canva: Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar Fitri, Nur Choiriah; Roesminingsih, Erny; Widiasih
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 4 (2024): GJMI - APRIL
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i4.412

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan karena adanya permasalahan dalam penyajian materi sains di buku tematik kelas 6 yang kurang sistematis dan mendalam, mengakibatkan rendahnya minat baca siswa dan pemahaman materi yang masih belum memadai. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan pengembangan Four-D, dengan tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan,, dan penyebaran. Validasi media dilakukan untuk e-modul interaktif menggunakan aplikasi Canva, yang kemudian direvisi berdasarkan hasil validasi tersebut. Implementasi dilakukan terhadap 37 siswa kelas 6B di SD Negeri wilayah Kecamatan Sambikerep, menunjukkan kevalidan dan kepraktisan yang sangat baik. Hasil belajar siswa setelah menggunakan e-modul interaktif menunjukkan peningkatan yang signifikan, melebihi kriteria ketuntasan minimal. Analisis tes menunjukkan peningkatan literasi sains dengan skor N-gain antara preteset dan posttest menunjukkan gain yang sedang. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa e-modul interaktif dengan aplikas Canva yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi sains pada siswa kelas 6. Sebagai saran, penelitian lebih lanjut dapat memperluas cakupan implementasi dan mempertimbangkan integrasi dengan metode pembelajaran lainya untuk meningkatkan efektivitasnya.
Co-Authors ERNY ROESMININGSIH Widiasih Widiasih, Widiasih