Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Rachmi Laya
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
‘MOTIDUPAPA' STRATEGI PEWARISAN TRADISI TUJA'I KEPADA GENERASI MUDA PADA MASYARAKAT GORONTALO Laya, Rachmi
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 14, No 1 (2024): (JANUARI 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v14i1.24509

Abstract

One of the oral literatures which is still used in Gorontalo custom event is Tuja'i Molo'opu. Oral literature is uttered at the ceremonial of official's reception in Gorontalo. As other traditions are changing, Tuja'i Molo'opu also along with the changes of the society. Therefore, it needs to be held as the Foundation for preservation of the study of oral literature Tuja'i Molo'opu. Thus, the ceremony Tuja'i Molo'opu this is not the complement of Molo'opu ceremony, but contain a moral, and ethical, and history of his supporters. The theory used in this research is the theory of orality Albert Bates Lord and Ruth Finnegan. To apply this theory is used Ethnographic aproach to explore data on composition and transmission, as the cultural aspects of the community of Gorontalo. Aspects of orality in this tuja'i Molo'opu covering composition. Composition is composing of oral literature, starting from: (1) the composition of the characters, (2) development techniques, (3) and repetition of the scene. In addition, transmission or starting inheritance from: (1) the transmission of natural processes, (2) a transmission process through training, (3) studing of acting, and (3) learning to talk.
ENVIRONMENT-BASED ENGLISH LEARNING FOR VERY YOUNG LEARNERS (VYLs) : PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LINGKUNGAN DI KAWASAN TELUK TOMINI Laya, Rachmi; Mahmud, Muzdalifah
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 01 (2026): JANUARI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini membutuhkan pendekatan yang kontekstual, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Program Environment-based English for Young Learners dikembangkan untuk memperkenalkan kosakata bahasa Inggris dasar melalui bermain, lagu, gerakan, dan cerita yang berorientasi tema lingkungan (eco-literacy). Kegiatan dilaksanakan pada siswa TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) I, salah satu lembaga PAUD di kawasan Teluk Tomini, dengan melibatkan mahasiswa dan didamping oleh dosen dari jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Gorontalo sebagai fasilitator pengajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak mampu mengenali dan menggunakan kosakata dasar bertema lingkungan melalui aktivitas multisensori yang menyenangkan. Selain itu, integrasi nilai kecintaan lingkungan dalam pembelajaran mendorong terbentuknya perilaku peduli pada diri anak, seperti memilah sampah dan merawat tanaman sekolah. Program ini juga memberikan manfaat pedagogis bagi mahasiswa melalui praktik langsung pengajaran sebagai bagian dari project akhir mata kuliah Teaching English to Young Learners (TEYL) yang berbasis bermain dan konteks lokal. Secara keseluruhan, implementasi Eco-English terbukti efektif dalam meningkatkan pemerolehan bahasa yang menyenangkan sekaligus menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan sejak dini.
Non-Formal Education: English Interaction Strategy in Equivalency School Haris Danial; Nonny Basalama; Rachmi Laya; Sri Agriyanti Mestari
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v3i1.2070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proporsi saat berbicara yang dilakukan antara guru dan siswa saat interaksi di dalam kelas di PKBM Nurain Kabupaten Bone Bolango. Juga untuk mengetahui karakteristik pembicaraan guru dalam interaksi kelas di PKBM Nurain Kabupaten Bone Bolango, dan untuk menelusuri jenis-jenis interaksi guru di dalam kelas bahasa Inggris di PKBM Nurain. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian kualitatif deskriptif. Dalam penelitian, peneliti menggunakan observasi dan dokumentasi untuk memperoleh data. Instrumen yang digunakan peneliti untuk memperoleh data adalah lembar observasi langsung. Metode penelitian ini ditujukan kepada Sinclair dan Coutlard sebagai instrumen observasi untuk menganalisis interaksi kelas yang telah dipecah menjadi pembicaraan guru, pembicaraan siswa, dan keheningan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis tampilan elisitasi mendominasi interaksi kelas, diikuti oleh referensial dalam pembelajaran bahasa Inggris di PKBM Nurain. Secara garis besar alasannya adalah guru lebih banyak mengajukan pertanyaan yang jawabannya sudah disiapkan sebelumnya oleh guru. Guru telah menguasai materi dan topik pembelajaran, kemudian guru mengadakan sesi tanya jawab dengan siswa menggunakan sumber materi pelajaran.
Co-Authors Citron S Payu Haris Danial Mokodongani, Irna Yustika Mutmainna Adam, Fauzia Muzdalifah Mahmud Nonny Basalama Pilongo, Jolanda Hulda Debora Rusni Podungge Sri Agriyanti Mestari Sri Rumiyatiningsih Luwiti Yahya, Nur Afni