Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial
Nurlita, Ade
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Resistensi Radio sebagai Sarana Informasi Masyarakat di Era Digital Kustiawan, Winda; Nurlita, Ade; Siregar, Almaidah; Siagian, Ariati Putri; Rambe, Sepriadi; Sirait, M.Fauzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7604

Abstract

Resistensi radio sebagai sarana informasi masyarat di era ditigal sangat perlu, apalagi jaman sekarang yang sudah mulai cangih dengan alat informasi yang digital. Radio juga masih berfungsi dikalangan masyarakat hingga saat ini, masyarakat juga sering mendengarkan radio ketika sedang beraktivitas. Maka dari itu radio masih sangat berfungsi dikalangan masyarakat sekarang apalagi jaman sekrang yang semuanya serba era digital.
Tantangan dan Solusi Komunikasi Pembangunan pada Pendidikan di SMAN 1 Medan Simamora, Irma Yusriani; Siregar, Almaidah; Nurlita, Ade; Lubis, Hadromi Alwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskusikan peran komunikasi pembangunan dalam konteks pendidikan serta tantangan utama yang dihadapi dalam mengintegrasikannya dalam sistem pendidikan di SMAN 1 Medan. Melalui metode penelitian kualitatif, peneliti mengeksplorasi aspek sosial yang tidak dapat diukur secara langsung, namun menekankan pada pemahaman dan interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi pembangunan merupakan fondasi penting dalam meningkatkan sistem pendidikan, meningkatkan kesadaran akan isu-isu kunci, dan mendorong partisipasi masyarakat dalam upaya pengembangan pendidikan. Namun, tantangan seperti disparitas akses teknologi dan kurangnya literasi digital menjadi hambatan signifikan yang perlu diatasi. Solusi seperti pengembangan infrastruktur teknologi, platform informasi pendidikan yang mudah diakses, dan pelatihan literasi digital bagi guru dan siswa menjadi langkah penting dalam mengintegrasikan komunikasi pembangunan secara efektif dalam sistem pendidikan di SMAN 1 Medan. Dengan mengatasi tantangan ini, diharapkan penggunaan teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan inklusivitas dalam pendidikan di sekolah ini.
Analisis Gestur Tubuh Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara dalam Kelas Virtual Perspektif Teori Komunikasi Nonverbal Nurlita, Ade; Simamora, Irma Yusriani
MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Vol 10, No 1 (2026)
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mkd.v10i1.12941

Abstract

This study examines the body gestures of students at Universitas Islam Negeri Sumatera Utara in virtual classrooms, lecturers’ responses to these gestures, and the meanings implied in students’ nonverbal behavior from a theoretical perspective. The research addresses how nonverbal communication shapes engagement in post-pandemic online learning environments. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation of student interactions via the Zoom platform and analyzed using George Kelly’s gesture theory and Vijai Kumar’s gesture theory. The findings indicate that students’ gestures are predominantly adaptive (adaptors) rather than illustrative or regulatory, reflecting intrapersonal psychological states such as confusion, boredom, hesitation, or cognitive processing. These gestures often create ambiguity due to limited verbal clarification. The study argues that Kumar’s framework is more applicable for assessing real-time student engagement, while Kelly’s theory provides deeper insight into students’ cognitive construction of learning experiences. The results highlight that weak nonverbal interaction contributes to reduced effectiveness of online learning, suggesting the need for lecturers to incorporate awareness of gesture theory and nonverbal communication strategies to foster meaningful virtual classroom engagement.
Co-Authors Kustiawan, Winda Lubis, Hadromi Alwi Rambe, Sepriadi Siagian, Ariati Putri Simamora, Irma Yusriani Sirait, M.Fauzi Siregar, Almaidah