Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sari, Lina Yulia
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Penanaman Karakter Gotong Royong pada Generasi Z di SMA Negeri 22 Surabaya Sari, Lina Yulia; Listyaningsih, Listyaningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam penanaman karakter gotong royong pada generasi Z di SMA Negeri 22 Surabaya menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Sumber data penelitian ini diperoleh dari guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 22 Surabaya dengan penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 22 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Pendidikan Pancasila SMA Negeri 22 Surabaya dalam penanaman karakter gotong royong pada pembelajaran intrakurikuler pada elemen kolaborasi melalui model pembelajaran kolaboratif, pemilihan metode pembelajaran dan pemanfaatan point kelompok. Pada elemen kepedulian melalui pembiasaan peserta didik menjaga kebersihan, himbauan guru untuk saling toleransi dan keteladanan guru. Sedangkan, elemen berbagi dilakukan melalui proses diskusi kelompok, pengelolaan kelas oleh guru, pengadaan sesi tanya jawab peserta didik dan penyimpulan materi pembelajaran secara bersama.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IX SMP Negeri 21 Kota Malang Wirakusuma, Zuhana Ade; Sari, Lina Yulia; Yulianingsih, Yulianingsih; Limgiani, Limgiani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IX-6 di SMP Negeri 21 Kota Malang melalui penggunaan metode Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi "Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)." Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang didasarkan pada model spiral Kemmis dan McTaggart dan terdiri dari dua bagian. 34 siswa menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, dokumentasi, wawancara, dan analisis lapangan, bersama dengan teknik analisis data kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa telah meningkat, terbukti dari rata-rata peningkatan keterampilan berpikir kritis mereka dari 65,29 di semester pertama menjadi 82,06 di semester kedua. Model PBL yang efektif meningkatkan keterampilan analitis, evaluatif, dan pertumbuhan signifikan siswa dalam kurikulum Pendidikan Pancasila.
Co-Authors limgiani Listyaningsih Listyaningsih Wirakusuma, Zuhana Ade Yulianingsih, Yulianingsih