Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Hasnah Anas, Maulida
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Konsep Pembelajaran Anak Inklusif dan Strategi Pembelajaran Untuk Anak Inklusif Handayani, Rona; Yusnida Ritonga, Wiwit; Hasnah Anas, Maulida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12196

Abstract

Konsep dan implementasi pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus di konteks pendidikan inklusif di Indonesia. Berdasarkan UUD 1945 dan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, setiap warga negara memiliki hak pendidikan, termasuk anak berkebutuhan khusus. Pendidikan inklusif diartikan sebagai terobosan baru yang memberikan kesempatan kepada anak berkebutuhan khusus. Konsep pembelajaran inklusif memerlukan adaptasi kurikulum, identifikasi, asesmen, dan modifikasi perangkat pembelajaran. Strategi pembelajaran untuk anak inklusif harus disesuaikan dengan kebutuhan individual, mendorong kolaborasi antar siswa, dan menyediakan dukungan tambahan. Sekolah inklusif diharapkan menjadi komunitas yang mendukung pemenuhan kebutuhan khusus setiap anak, menciptakan peluang setara bagi pertumbuhan dan perkembangan mereka. Meskipun masih terdapat kendala dalam implementasinya, pemahaman konsep dan strategi pembelajaran inklusif menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan semuanya.
Co-Authors Handayani, Rona Yusnida Ritonga, Wiwit