Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Umbas, Ajeng Prajayanti
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Peran Wali Kelas terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Kristen Barana Umbas, Ajeng Prajayanti; Sihotang, Hotmaulina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12383

Abstract

Wali kelas tentunya memainkan peran penting dalam mengelola kelas, membimbing siswa secara akademis dan sosial, memantau perkembangan, memberikan motivasi dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. Sekolah berasrama memiliki tantangan yang berbeda dengan sekolah yang tidak berasrama terkhusus pada peran wali kelasnya. Melalui studi analisis peran wali kelas terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di SMA Kristen Barana diharapkan para wali kelas mampu mengemban tugas dan tanggung jawabnya yang berdampak positif bagi peserta didiknya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif holistic dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu wawancara dan dokumentasi yang mengambil subjek kepada seluruh wali kelas X dan pesera didik kelas X. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini bahwa peran wali kelas terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di SMA Kristen Barana’ sudah sangat maksimal dengan program kegiatan yang diciptakan juga melibatkan wali kelas dan peserta didik dengan harapan wali kelas mampu meluangkan waktunya.
Analisis Kebijakan Sekolah Berasrama dalam Membentuk Kemandirian Siswa SMA Kristen Barana’ Umbas, Ajeng Prajayanti; Murniarti, Erni
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i10.16570

Abstract

Kemandirian siswa merupakan salah satu tujuan penting dalam pendidikan, terutama dalam konteks sekolah berasrama yang menyediakan lingkungan unik untuk pengembangan pribadi dan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan sekolah berasrama yang berkontribusi dalam meningkatkan kemandirian siswa. Metode studi literatur dan refleksi digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber, termasuk artikel jurnal ilmiah, buku, tesis, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan akademik yang mendorong pembelajaran mandiri, kebijakan non-akademik yang melibatkan kegiatan ekstrakurikuler dan program pengembangan karakter, serta kebijakan pengasuhan yang menekankan disiplin dan tanggung jawab, memiliki peran signifikan dalam membentuk kemandirian siswa. Implementasi kebijakan ini menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi dari siswa atau staf, namun strategi tertentu berhasil mengatasi hambatan tersebut. Temuan penelitian memberikan wawasan bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk merancang dan menerapkan kebijakan yang lebih efektif dalam meningkatkan kemandirian siswa di sekolah berasrama.
Co-Authors Erni Murniarti, Erni HOTMAULINA SIHOTANG