Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Umagap, Nazwa Salsabila
Unknown Affiliation
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving Intensive Reading Ability Using the Think Pair Share Learning Model Umagap, Nazwa Salsabila; Pattiasina, Petrus Jacob; Rutumalessy, Merlyn
Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2 (2023): MIRLAM: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/mirlamvol4no2hlm53-58

Abstract

The purpose of this study was to improve intensive reading skills using the Think pair share learning model in Class XI high school students of SMA Negeri 8 Central Maluku. This type of research is classroom action research conducted collaboratively. In collaborative research, the party who takes action is the teacher himself while those who are asked to observe the ongoing action process are researchers. The implementation of classroom action research in each cycle includes four stages, namely planning, implementing actions, observation, and reflection. In this study are teachers and students, namely Indonesian teachers named RR. Faradila Pavestru Sukrnawati, S.Pd and class XI students of SMA N 38 Central Maluku totaling 34 students consisting of 7 male students and 27 female students. Data collection using test, observation, and documentation techniques. Data collection using test, observation, and documentation techniques. The results of this study found that learning using the think pair share learning model can create a learning atmosphere that attracts students to be more willing to understand knowledge and experience in intensive reading in discourse.
Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Menggunakan Model Think Pair Share pada Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Negeri 38 Maluku Tengah Umagap, Nazwa Salsabila; Pattiasina, Petrus Jacob; Rutumalessy, Merlyn
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14264

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca intensif menggunakan model pembelajaran Think pair share pada siswa SMA Kelas XI SMA Negeri 38 Maluku Tengah. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif. Dalam penelitian kolaboratif pihak yang melakukan tindakan adalah guru itu sendiri sedangkan yang diminta melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti (Suharsimi Arikunto, 2002:17). Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dalam setiap siklus mencakup empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa, yaitu guru Bahasa Indonesia yang bernama RR.Faradila Pavestru Sukmawati, S.Pd dan siswa kelas XI SMA N 38 Maluku Tengah yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 27 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil pada penelitian ini ditemukan bahwa Pembelajaran menggunakan model pembelajaran think pair share dapat menciptakan suasana belajar memungkin siswa untuk mengkonstruksikan pengetahuan dari pengalaman di dalam membaca intensif pada wacana.
Co-Authors Pattiasina, Petrus Jacob Petrus Jacob Pattiasina Rutumalessy, Merlyn