Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Nabila, Mir’atun
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Etika Pendidik dalam Persepektif Al-Qur’an; Kajian Tafsir Al-Mishbah Kurnia Sofiani, Ika; Hijratunnisak , Maya; Nabila, Mir’atun
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v5i2.7586

Abstract

The phenomenon that occurs today, teachers in carrying out their duties do not pay much attention to the affective development that occurs to their students. Most of them today only abdicate their responsibility in conveying knowledge. Therefore, good ethics of a teacher are needed in teaching. Therefore, in this case, research will be carried out on educator ethics in the perspective of the Qur'an based on the study of the interpretation of Al-Mishbah by M. Quraish Shihab. The method used in this research is a literature review (library research) by collecting information based on reference sources in written form related to the research title. From this research, it can be concluded that based on the perspective of QS. Al-Imran verse 159 and QS. Al-A'raf verse 199 there are several ethics that must be possessed by educators. The ethics are: educators must be gentle, forgiving, willing to deliberate, able to invite good and leave all bad and trust Allah SWT.
Pendidikan Satu Atap: Peran Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Satu Atap Nabila, Mir’atun; Mustika, Siti Mardian; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan satu atap menjadi semakin penting, terutama dalam menghadapi tantangan keterbatasan sumber daya dan akses informasi di daerah terpencil. Pendidikan satu atap, yang menggabungkan berbagai jenjang pendidikan dalam satu lokasi, sering kali menghadapi kesulitan dalam menyediakan bahan ajar berkualitas dan mendukung pengembangan profesional guru. Teknologi menawarkan solusi yang signifikan melalui beberapa cara utama. Pertama, akses digital ke informasi dan sumber belajar memungkinkan siswa dan guru mengakses materi yang variatif dan terkini, mengurangi kesenjangan informasi antara daerah terpencil dan pusat pendidikan. Kedua, pengembangan kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui pelatihan daring dan komunitas pembelajaran profesional, yang membantu guru tetap update dengan metode pengajaran terbaru. Ketiga, teknologi memfasilitasi interaksi dan kolaborasi yang lebih baik antara siswa, guru, dan orang tua melalui platform komunikasi digital dan sistem manajemen pembelajaran. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan akan pelatihan berkelanjutan bagi guru harus diatasi untuk mengoptimalkan manfaat teknologi. Investasi dalam infrastruktur teknologi dan pelatihan intensif bagi guru adalah kunci untuk keberhasilan implementasi teknologi dalam pendidikan satu atap. Dengan pendekatan yang holistik dan partisipatif, teknologi dapat menjadi alat yang sangat efektif dalam mencapai pendidikan yang lebih merata dan berkualitas bagi semua siswa, tanpa memandang lokasi geografis mereka.
Co-Authors Chanifudin Chanifudin Hijratunnisak , Maya Ika Kurnia Sofiani Mustika, Siti Mardian