Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Metode Sas terhadap Kemampuan Membaca pada Salah Satu Peserta Didik Kelas V di SDN Sertajaya 02 Cikarang Amalia, Siska Nur; Suhartini, Refita; Mukti, Savira Indar; Siregar, Yulia Elfrida Yanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui hambatan kemampuan membaca yang dialami oleh peserta didik kelas V di SDN Sertajaya 02 Cikarang dan untuk mengetahui peran peserta didik untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam bentuk deskriptif. Dalam artikel penelitian ini, teknik yang digunakan untuk pengumpulan data ialah dengan cara observasi dan wawancara kepada wali kelas dan peserta didik untuk mengetahui faktor penyebabnya. Salah satu faktor peserta didik kesulitan dalam membaca yaitu terjadi pandemi Covid-19 dimana peserta didik tersebut masih berada di kelas I dan berada pada tahap Membaca permulaan. Untuk itu peneliti mencoba untuk melakukan konseling pada salah satu peserta didik kelas V tersebut dengan metode belajar Struktural Analitik Sintetik (SAS).
Optimalisasi Fungsi Perpustakaan Desa Cikedokan Untuk Meningkatkan Minat Baca Kurniati, Bulan; Suhartini, Refita; Srianita, Yossi
Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Vol. 6 No. 02 (2025): Jurnal Pengabdian Pelitabangsa - Oktober 2025
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jabmas.v6i02.6279

Abstract

Penulisan jurnal pengabdian pada masyarakat ini merupakan hasil dari kegiatan yang dilaksanakan untuk mengoptimalisasi fungsi perpustakaan desa untuk meningkatkan minat baca. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) selama 30 hari di Desa Cikedokan, Kecamatan Cikarang Barat. Metode pelaksaan yang digunakan melalui tiga tahapan yaitu : (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi. Hasil menunjukan melalui perbaikan fisik seperti penataan ulang dan penambahan mural yang menarik, serta inovasi fungsional seperti menciptakan ruang baca nyaman. Puncak keberhasilannya adalah pembentukan komunitas, dan program mengajar baca tulis, yang tidak hanya meningkatkan kemampuan literasi anak-anak usia dini, tetapi juga secara efektif.