Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmu Pendidikan
Amelia, Lisa Noor
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Amelia, Lisa Noor; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan model pembelajaran inquiry pada mata pelajaran pendidikan pancasila di SDN 2 Singocandi. Berdasarkan hasil observasi di SD N 2 Singocandi beberapa masalah terkait proses pembelajaran Pendidikan Pancasila teridentifikasi. Dalam kegiatan pembelajaran di kelas III, masih terdapat banyak siswa yang tidak aktif selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu (1). Perencanaan (planning), (2). Tindakan (action) (3). Observasi (observation), dan (4). Refleksi (reflection) serta teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hasil yang positif dalam penerapan model pembelajaran inquiry dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD N 2 Singocandi.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Spinner Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD 1 Peganjaran Rosalinda Damayanti, Devi; Nishklakh, Zahrotun; Aulia, Niken Ayu; Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa; Maula, Alvita Rizki; Amelia, Lisa Noor; Setiadi, Hervian
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jip.v1i1.811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran spinner terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD 1 Peganjaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode analisis data Miles & Huberman yaitu reduksi, penyajian dan verifikasi untuk mengidentifikasi terkait dengan penggunaan media spinner dalam konteks pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran spinner secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap konsep-konsep seperti penggolongan jenis makanan hewan (omnivora, herbivora, karnivora) dan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan tersebut dalam situasi praktis. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran yang inovatif, seperti spinner, dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Aulia, Niken Ayu Maula, Alvita Rizki Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa Nishklakh, Zahrotun Rosalinda Damayanti, Devi Setiadi, Hervian Wawan Shokib Rondli