Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmu Pendidikan
Maula, Alvita Rizki
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa firdaus, zuhairina; Banowati, Eka Nanda; Maula, Alvita Rizki; Ermawati, Diana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10091510

Abstract

The ability to think creatively is very important for students to develop creativity in solving students' mathematical problems. The low ability of students' creative thinking is a problem in developing students' mathematical problem solving creativity. The purpose of this study was to identify whether there were differences in students' creative thinking skills before and after using the picture and picture learning model. This research was conducted on fifth grade students of SD Negeri 3 Bacin, totaling 24 students. The research method used was quasi-experimental using a one group pretest posttest design. The data collection technique used in this study was a observation and also multiple choice test to measure students' creative thinking abilities. Data analysis was performed using a paired sample t-test. The results showed that the average score on the posttest was higher than the average score on the pretest, which was 70.9%. This shows an increase in students' creative thinking skills after using the picture and picture learning model. In addition, the research results also show that the significance value obtained is 0.000, which means it is smaller than 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) is rejected. This indicates that there is a significant difference between students' creative thinking abilities before and after using the picture and picture learning model.
Implementasi Nilai-nilai Kebangsaan dalam Pembelarajan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) di Kelas V: Studi Kasus di SDN 3 Buwaran Maula, Alvita Rizki; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.218

Abstract

Dalam hal ini pendidikan kita erat kaitannya dengan pendidikan kewarganegaraan yang mengandung nilai-nilai Pancasila, dimana Pancasila sendiri merupakan dasar negara Republik Indonesia. Maka dengan nilai-nilai Pancasila tersebut selain dapat membangun karakter siswa juga dapat mencegah pengamalan nilai-nilai Pancasila agar tidak memudar. Oleh karena itu, perlu ditanamkan dan diajarkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik. Tujuan mempelajari Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan adalah untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dasar dan keterampilan hubungan sipil, serta pendidikan persiapan untuk membela negara agar menjadi warga negara yang dapat dipercaya oleh masyarakat dan negara. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian juga menggunakan metode atau pendekatan berupa Studi Kasus. Penelitian ini memusatkan perhatian pada perilaku tertentu pada salah satu kelas yang dijadikan sampel penelitian di SD N 3 Buwaran. berdasarkan hasil penelitian, nilai-nilai kebangsaan yang dapat diterapkan pada peserta didik di SDN 3 Buwaran yaitu (1) kebersamaan (2) rukun dan melaksanakan ibadah sesuai agama nya masing-masing tanpa ada halangan dan (3) cinta tanah air dan bangsa.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Spinner Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD 1 Peganjaran Rosalinda Damayanti, Devi; Nishklakh, Zahrotun; Aulia, Niken Ayu; Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa; Maula, Alvita Rizki; Amelia, Lisa Noor; Setiadi, Hervian
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jip.v1i1.811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran spinner terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD 1 Peganjaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode analisis data Miles & Huberman yaitu reduksi, penyajian dan verifikasi untuk mengidentifikasi terkait dengan penggunaan media spinner dalam konteks pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran spinner secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap konsep-konsep seperti penggolongan jenis makanan hewan (omnivora, herbivora, karnivora) dan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan tersebut dalam situasi praktis. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran yang inovatif, seperti spinner, dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Amelia, Lisa Noor Aulia, Niken Ayu Banowati, Eka Nanda Diana Ermawati firdaus, zuhairina Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa Nishklakh, Zahrotun Rosalinda Damayanti, Devi Setiadi, Hervian Wawan Shokib Rondli