Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Harahap, Panorangi
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pengasuh Pondok dalam Mencegah Perilaku Bullying Arlina, Arlina; Hamdani, Halamsyah; Nasution, Fitri Iraya; Risdi, Muhammad Fachrezy; Harahap, Panorangi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengasuh merupakan proses interaksi antara orangtua dengan anak yang bertujuan untuk mendorong pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, baik secara fisik, mental maupun sosialnya, pengasuh berperan dalam penanganan bully yang melibatkan seluruh komponen mulai dari guru, murid, kepala sekolah, sampai orangtua, yang bertujuan untuk menghentikan perilaku bully yang agresif dan negatif yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang secara berulang kali yang menyalahgunakan ketidak seimbangan kekuatan dengan tujuan menyakiti targetnya (korban) secara mental atau secara fisik. Masalah yang terjadi di Pesantren Miftahul husna bahwasanya menampilkan kelakuan santri yang tidak sesuaidengan peraturan di pesantren,para santri kurang mematuhi peraturan dan membuat keributan baik di dalam kelas, maupun di luar kelas seperti mengejek teman, menghina, mengolok, memukul, mengganggu dan mendorong teman sehingga terjadi yang tidak di inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pengasuh dalam penanganan bullying di Pesantren Miftahul husna, untuk mengetahui metode yang digunakan dalam mengatasi bullying di Pesantren Miftahul husna. Penelitian ini bersifat kualitatif, teknik pengumpulan data observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan memberi kode, editing, klasifikasi, dan pemberian makna. Subjek dalam penelitian adalah: dua orang pengasuh di Pesantren Miftahul husna.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pengasuh dalam penanganan bullying di Pesantren Miftahul husna adalah dilakukan melalui membimbing, menasehati, dan memberi arahan kepada anak-anak yang di pesantren sebagaimana semestinya. Pengasuh dan guru-guru lain di Pesantren Miftahul husna ikut serta dalam membimbing santri yang melakukan tindakan bully kepada santri lain, dengan adanya tindakan pencegahan dari pengasuh, santri di pesantren berhenti membully santri lain. Metode yang digunakan dalam mengatasi.
PERAN KEGIATAN TAHFIZH AL-QUR’AN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SANTRI DI PESANTREN MIFTAHUL HUSNA Harahap, Panorangi; Nasution, Zulkipli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41785

Abstract

This study aims to examine the role of Tahfizh Al-Qur'an activities in shaping the religious character of students at Miftahul Husna Islamic Boarding School. The research employs a qualitative approach with a field study design, including in-depth interviews, participatory observation, and document study to obtain comprehensive data. The data were analyzed inductively through data reduction, narrative presentation, and interpretation to understand the internalization of religious values through Tahfizh. The findings indicate that Tahfizh not only enhances memorization of the text but also serves as a medium for internalizing moral, spiritual, and positive character values such as discipline, responsibility, and sincerity. This suggests that well-structured Tahfizh practices oriented towards developing faith and morals effectively shape students' religious character. In conclusion, Tahfizh functions as a strategic instrument in Islamic education to instill noble character and cultivate students with strong religious character.  
Co-Authors Arlina Arlina, Arlina Hamdani, Halamsyah Nasution, Fitri Iraya Nasution, Zulkipli Risdi, Muhammad Fachrezy