Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Kamila, Usnida Husna
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Proyek Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Wildatun Nisa Kamila, Usnida Husna; Eksya, Sefi Apriline; Rachmi, Titi
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui metode proyek. Berdasarkan analisis kondisi pembelajaran di TK Islam Wildatun Nisa, ditemukan bahwa 7 dari 11 anak pada kelompok B memiliki kreativitas yang kurang berkembang. Hal ini disebabkan oleh sejumlah faktor yang saling terkait dan berkontribusi pada perkembangan kreativitas anak. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran secara langsung dan nyata sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada dua siklus dengan tiga pertemuan setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Islam Wildatun Nisa. Pelaksanaan kegiatan belajar melalui metode proyek yang dimulai dari siklus I hingga siklus II telah menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari proses kegiatan pembelajaran. Hal ini terbukti dari perbandingan persentase kreativitas anak antara siklus I yang mencapai 54,3% dan siklus II yang mencapai 81,6%. Penerapan metode proyek pada anak usia dini memberikan pengaruh yang positif pada kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Penerapan Metode Multisensory Learning dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada AUD Kamila, Usnida Husna; Khotimah, Nur Azizah; Sarita, Rahma; Nurjaman, Iman; Nuary, Muhammad Guruh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di TK Al-Idris Salam menggunakan metode menghafal sehingga anak cenderung mudah merasa bosan dan mudah lupa dan hanya mempelajari kosakata bahasa inggris yang sering ditemui saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Multisensory Learning dalam pembelajaran bahasa Inggris di TK Al-Idris Salam Tangerang Selatan untuk meningkatkan penguasaan vocabularies pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus pada bulan April hingga Juni 2024. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui tes dan pengamatan. Penelitian ini melibatkan 11 anak usia 6-7 tahun sebagai partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Multisensory Learning mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal ini dapat dilihat dari hasil pra tindakan hingga siklus 3 yang mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode Multisensory Learning. Metode menyenangkan yang melibatkan lebih dari satu indera ini dapat membantu anak untuk memahami kosakata bahasa Inggris dengan lebih mudah.
Co-Authors Eksya, Sefi Apriline Khotimah, Nur Azizah Muhammad Guruh Nuary Nurwijayanti Sarita, Rahma TITI RACHMI, TITI