Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Simamora, Nazwa Maudina
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transformasi Manajemen Pesantren dalam Menyongsong Pendidikan Islam Kontemporer: Integrasi Nilai Tradisi dan Inovasi Sistemik Simamora, Nazwa Maudina; Tasya, Khairan; Ramadayani, Sintya; Syabilla, Yahra Sal; Iqbal, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28152

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji transformasi manajemen pesantren dalam merespons tantangan pendidikan Islam kontemporer melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari empat buku utama dan sepuluh artikel jurnal akademik yang relevan. Fokus kajian meliputi struktur kelembagaan, kepemimpinan kiai, sistem asrama, supervisi guru, dan pendidikan karakter. Hasil menunjukkan pergeseran manajemen pesantren dari model otoriter tradisional ke sistem yang lebih kolaboratif dan terstruktur. Kiai berperan sebagai pemimpin strategis, sedangkan asrama menjadi pusat pembinaan karakter. Supervisi guru berkembang dari pendekatan informal menjadi sistem evaluasi berbasis mutu. Transformasi ini merupakan sintesis antara nilai Islam klasik dan praktik kelembagaan modern.
Penerapan Inovasi Manajemen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIS Nurul Hidayah Medan Ramadayani, Sintya; Simamora, Nazwa Maudina; Syabilla, Yahra Sal; Sintya, Mely; Tasya, Khairan; Hidayah, Hasfi Fiqri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi manajemen adalah langkah penting dalam memperbaiki proses pendidikan agar lebih efektif dan efisien. MIS Nurul Hidayah Medan, sebagai studi kasus, menghadapi tantangan dalam meningkatkan mutu pendidikan untuk memenuhi tuntutan zaman yang semakin kompleks. Masalah utama yang dihadapi pada penerapan inovasi manajemen di MIS Nurul Hidayah Medan adalah kualitas pendidikan yang perlu ditingkatkan untuk memenuhi standar yang lebih tinggi dalam pendidikan modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menerapkan strategi inovatif dalam manajemen pendidikan di sekolah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi studi kasus dan analisis literatur. Studi kasus dilakukan di MIS Nurul Hidayah Medan untuk mengamati penerapan inovasi manajemen dalam konteks pendidikan mereka. Analisis literatur dilakukan untuk mengidentifikasi berbagai pendekatan inovatif yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan di lingkungan sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan inovasi manajemen seperti penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pengembangan kurikulum yang relevan, dan peningkatan kompetensi guru telah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di MIS Nurul Hidayah Medan. Dengan menerapkan inovasi-inovasi ini, sekolah dapat meningkatkan prestasi siswa, memperbaiki proses pembelajaran, dan membangun reputasi yang kuat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa inovasi manajemen merupakan kunci untuk meningkatkan mutu pendidikan di MIS Nurul Hidayah Medan dan sekolah-sekolah lainnya. Langkah-langkah inovatif ini tidak hanya relevan untuk mengatasi tantangan pendidikan saat ini, tetapi juga memberikan panduan berharga bagi pengembangan pendidikan yang berkelanjutan dan adaptif di masa depan.
Peran Guru dalam Perencanaan Pendidikan Islam untuk Pembentukan Akhlak Siswa di MIS Nurul Hidayah Medan Ramadayani, Sintya; Simamora, Nazwa Maudina; Syabilla, Yahra Sal; Tasya, Khairan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan moral saat ini memiliki peran penting di suatu negara, sehingga layaknya pendidikan sekarang ini lebih diarahkan untuk membentuk karakter bangsa. Masalah yang timbul di bidang pendidikan, khususnya pendidikan akhlak siswa merupakan tanggung jawab seorang pendidik (guru). Guru (pendidik) sebagai pelaksana kurikulum harus mampu menerapkan kurikulum dalam proses pembelajaran. Materi pembelajaran tidak hanya menekankan aspek kognitif tetapi juga spiritual dan moral. Permasalahan yang diamati dalam penelitian ini adalah apa yang harus dilakukan guru (pendidik) supaya pendidikan akhlak tidak hanya dipahami oleh siswa tetapi mampu diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam Perencanaan Pendidikan Islam, guru memiliki peran sebagai pembentuk akhlah untuk para siswa. Guru di MIS Nurul Hidayah Medan berupaya menjadikan pendidikan Islam sebagai sarana efektif dalam membentuk siswa yang berakhlak mulia, beriman, dan bertakwa, sesuai dengan tujuan pendidikan Islam. Guru merancang pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran, dengan fokus pada pembentukan karakter dan akhlak mulia. Adapun hasil penelitian bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui Peran guru dalam pembentukan akhlak siswa dengan perencanaan pendidikan islam di sekolah MIS Nurul Hidayah Medan. Dalam Penelitian ini menggunakan Metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian literatur, pustaka, observasi dan wawancara yang dilakukan untuk menyempurnakan penelitian ini. Perencanaan pendidikan islam merupakan output dalam penelitian ini yang berfokus pada peran guru sebagai peran penting dalam membentuk akhlak siswa di sekolah MIS Nurul Hidayah Medan.
Co-Authors Hidayah, Hasfi Fiqri Muhammad Iqbal Ramadayani, Sintya Sintya, Mely Syabilla, Yahra Sal Tasya, Khairan