Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Wiharja, Alda
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa Sunaryati, Titin; Junda, Aisyah Aizza; Wiharja, Alda; Ramadhani, Nurfadhilah; Khoerunnissa, Vivi
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 2 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i2.74395

Abstract

Efektivitas Metode Penilaian Formatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sunaryati, Titin; Wiharja, Alda; Sekarwangi, Dinda Putri; Khoerunnissa, Vivi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meninjau seberapa efektif penilaian formatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Penilaian formatif telah diterima secara luas sebagai alat untuk memberikan umpan balik dan membantu siswa dalam mengikuti pembelajaran. Studi menunjukan bahwa penilaian formatif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memotivasi mereka. Namun, metode penilaian formatif dapat berhasil tergantung pada desain, frekuensi, dan umpan balik yang diberikan. Manfaat dari penelitian ini yaitu adalah dapat mengetahui sejauh mana efektivitas metode penilaian formatif terhapap hasil belajat siswa di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah meninjau ke efektifan metode penilaian formatif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Hasil dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa melalui metode penilaian formatif.
Pengaruh Kesulitan Bahasa Pada Ketidakpuasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Aplikasi Teori Kognitif Sosial (SCT) Kurnia, Ira Restu; Junda, Aisyah Aizza; Wiharja, Alda; Sopotunida, Dea; Darmawan, Jingga Agustin Eka; Mahulae, Tiara Rosalia; Riansyah, Tengku Reynaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini meneliti hubungan antara kesulitan mempelajari bahasa Sunda dan ketidakpuasan siswa terhadap subjek tersebut. Dengan menggunakan Teori Kognitif Sosial (TKS), penelitian ini menemukan bahwa persepsi siswa tentang kesulitan bahasa mempengaruhi sikap mereka terhadap mempelajari bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Sunda menjadi subjek yang tidak disukai oleh siswa karena kesulitan bahasa dan kurangnya penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari. Faktor lain seperti lingkungan sekolah dan keluarga juga berperan dalam ketidakpuasan siswa. Dalam sintesis, penelitian ini menekankan pentingnya menangani persepsi siswa tentang kesulitan bahasa untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar bahasa Sunda.
Studi Literatur: Media Pembelajaran Numerasi Berbasis Game pada Materi Perkalian di Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Wiharja, Alda; Sekarwangi, Dinda Putri; Khoerunnissa, Vivi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14669

Abstract

Pembelajaran numerasi merupakan keterampilan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar untuk memahami pembelajaran matematika dan menerapkannya dalam kehidupan nyata. Perkalian adalah salah satu mata pelajaran matematika yang harus di kuasi oleh siswa. Guru dapat memanfaatkan media pembelajaran numerasi berbasis game dalam pelaksanaan belajar mengajar, agar siswa tidak jenuh serta bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Manfaat dari penulisan ini adalah yaitu dapat mengetahui sejauh mana media pembelajaran berpengaruh dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penulisan ini adalah membantu guru dalam menggunakan media pembelajaran numerasi dalam proses belajar mengajar. Penulisan ini menggunakan studi literatur. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran numerasi berbasis game akan membantu guru dan siswa dan membuat proses pembelajaran tidak membosankan.
Co-Authors Barokah, Awalina Darmawan, Jingga Agustin Eka Eka Darmawan, Jingga Agustin Ira Restu Kurnia Junda, Aisyah Aizza Khoerunnissa, Vivi Mahulae, Tiara Rosalia Ramadhani, Nurfadhilah Riansyah, Tengku Reynaldi Sekarwangi, Dinda Putri Sopotunida, Dea Sudharsono, Muhamad TITIN SUNARYATI