Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Junda, Aisyah Aizza
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa Sunaryati, Titin; Junda, Aisyah Aizza; Wiharja, Alda; Ramadhani, Nurfadhilah; Khoerunnissa, Vivi
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 2 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i2.74395

Abstract

Pengaruh Kesulitan Bahasa Pada Ketidakpuasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Aplikasi Teori Kognitif Sosial (SCT) Kurnia, Ira Restu; Junda, Aisyah Aizza; Wiharja, Alda; Sopotunida, Dea; Darmawan, Jingga Agustin Eka; Mahulae, Tiara Rosalia; Riansyah, Tengku Reynaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini meneliti hubungan antara kesulitan mempelajari bahasa Sunda dan ketidakpuasan siswa terhadap subjek tersebut. Dengan menggunakan Teori Kognitif Sosial (TKS), penelitian ini menemukan bahwa persepsi siswa tentang kesulitan bahasa mempengaruhi sikap mereka terhadap mempelajari bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Sunda menjadi subjek yang tidak disukai oleh siswa karena kesulitan bahasa dan kurangnya penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari. Faktor lain seperti lingkungan sekolah dan keluarga juga berperan dalam ketidakpuasan siswa. Dalam sintesis, penelitian ini menekankan pentingnya menangani persepsi siswa tentang kesulitan bahasa untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar bahasa Sunda.
Instrumen Tes Objektif Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Sunaryati, Titin; Junda, Aisyah Aizza; Sopotunida, Dea; Darmawan, Jingga Eka; Mahulae, Tiara Rosalia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tes merupakan teknik pengukuran yang paling lazim digunakan dalam evaluasi pembelajaran, meskipun tidak selalu menjadi pilihan terbaik dan tepat untuk semua tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tentang instrument tes pilihan ganda pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur terkait, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Penelitian ini membahas mengenai Langkah-langkah dalam melakukan instrument pembuatan tes pilihan ganda. Hasil studi menunjukkan bahwa instrumen tes pilihan ganda memiliki potensi signifikan dalam menilai berbagai aspek kemampuan berbahasa siswa SD, termasuk pemahaman bacaan, penguasaan kosakata, dan penerapan tata bahasa dasar. Namun, ditemukan juga tantangan dalam penyusunan pengecoh yang efektif dan memastikan validitas konten sesuai tingkat kognitif siswa SD.
Studi Literatur: Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Perpustakaan Kelas Barokah, Awalina; Mahulae, Tiara Rosalia; Junda, Aisyah Aizza; Sopotunida, Dea; Eka Darmawan, Jingga Agustin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13617

Abstract

Membaca merupakan keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai sejak usia dini. Kemampuan membaca yang baik akan membantu anak dalam mengembangkan diri dan meningkatkan pengetahuan mereka di berbagai bidang. Manfaat dari penulisan ini ialah dapat mengetahui bahwa program perpustakaan kelas dapat membantu meningkatkan minat siswa dalam membaca. Tujuan pada penulisan ini adalah mengembangkan program perpustakaan kelas di sekolah dasar untuk meningkatkan minat membaca siswa. Metode penulisan yang digunakan ialah metode deskriptif kualitatif jenis studi literatur yang bertujuan menggambarkan hasil temuan peneliti atas beberapa artikel jurnal yang ditemukan. Hasil dari penulisan ini adalah pengaruh program perpustakaan kelas dalam meningkatkan minat membaca siswa dengan strategi yang tepat.
Co-Authors Barokah, Awalina Darmawan, Jingga Agustin Eka Darmawan, Jingga Eka Eka Darmawan, Jingga Agustin Ira Restu Kurnia Khoerunnissa, Vivi Mahulae, Tiara Rosalia Ramadhani, Nurfadhilah Riansyah, Tengku Reynaldi Sopotunida, Dea TITIN SUNARYATI Wiharja, Alda