Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam
Lubis, Mhd Iskandar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU SMPN 29 PONDOK GEDE KOTA BEKASI Lubis, Mhd Iskandar
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v11i1.320

Abstract

BSTRAKHubungan antara Konsep Diri  dan dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru SMPN 29 Pondok Gede Kota Bekasi, Tesis, Jakarta :  Pascasarjana UNIVERSITAS ISLAM  ATTAHIRIYAH (UNIAT) 2014. Berdasarkan hasil survei dalam penelitian ini dunia kerja sekarang ini belum sepenuhnya menunjukan keadaan yang diharapkan, terutama tentang mutu kerja para penyandang profesi di instansi pendidikan. Hal ini yang merupkan salah satu faktor rendahnya mutu layanan pendidikan. Kenyataan yang ada digambarkan dengan adanya guru yang mangkir kerja, terlambat datang kesekolah, pulang sebelum jam kerja habis dengan tanpa alasan yang tepat. Tulisan ini melaporkan tentang bagaimana pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap mutu layanan pendidikan, Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah  dan mutu Kinerja Guru  terhadap mutu layanan pendidikan. Metode deskriptif analitik, pengumpulan data mengenai budaya organisasi sekolah, motivasi kerja guru dilakukan melalui penyebaran angket terhadap 100 responden dan data diolah dengan menggunakan program SPSS for windows. Hasil analisa data menunjukan semakin baik (kondusif) budaya organisasi sekolah dan semakin tinggi motivasi kerja guru cenderung semakin tinggi mutu layanan pendidikan. Sehubungan dengan hasil penelitian di atas, disampaikan saran-saran : (1) perlu adanya upaya menciptakan dan menumbuhkembangkan budaya organisasi yang lebih kondusif karena dengan menciptakan budaya organisasi yang baik dan kondusif cenderung meningkatkan mutu layanan pendidikan dan pada akhirnya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan, (2) perlu adanya upaya lebih meningkatkan tingkat motivasi kerja guru, karena dengan adanya peningkatan motivasi kerja guru yang semakin baik cenderung meningkatkan mutu layanan pendidikan dan pada akhirnya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan pula, (3) perlu adanya upaya menciptakan dan menumbuhkembangkan kedua variabel tersebut secara terpadu dan berkesinambungan agar mutu layanan pendidikan semakin meningkat dan (4) perlu ada penelitian lebih lanjut tentang faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap upaya peningkatan mutu layanan pendidikan.
Integrasi Tilawah, Pemahaman, dan Tadabbur Al-Qur'an dalam Penguatan Kecerdasan Spiritual dan Emosional Peserta Didik Lubis, Mhd Iskandar
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1591

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji konsep dan implikasi integrasi tilawah, pemahaman, dan tadabbur Al-Qur’an dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap penguatan kecerdasan spiritual dan emosional peserta didik. Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan menganalisis sumber primer berupa kitab tafsir, buku pendidikan Islam, serta artikel jurnal nasional dan internasional lima tahun terakhir yang membahas pendidikan Al-Qur’an, kecerdasan emosional (EQ), dan kecerdasan spiritual (SQ). Analisis data dilakukan melalui pendekatan content analysis dan komparatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi tilawah sebagai fondasi spiritual-emosional, pemahaman sebagai basis kognitif nilai Qur’ani, serta tadabbur sebagai proses internalisasi reflektif mampu membentuk pengalaman belajar Al-Qur’an yang holistik. Integrasi ketiga komponen tersebut berkontribusi pada peningkatan kemampuan regulasi emosi, empati, stabilitas psikologis, serta kesadaran makna hidup peserta didik. Kecerdasan emosional berkembang melalui pembiasaan nilai kesabaran, syukur, pengendalian diri, dan kepedulian sosial, sementara kecerdasan spiritual tumbuh melalui penguatan hubungan transendental dengan Allah SWT yang melahirkan sikap tawakal, ikhlas, dan optimisme hidup. Temuan ini menegaskan pentingnya desain pembelajaran Al-Qur’an yang terstruktur dan reflektif agar pendidikan agama tidak berhenti pada aspek kognitif, tetapi menghasilkan pembentukan karakter Qur’ani yang utuh dan relevan menghadapi tantangan krisis mental remaja.
PEMBINAAN KEPRIBADIAN SISWA OLEH GURU PAI TERHADAP PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 06 SIAK HULU DESA TANAH MERAH KAMPAR Restiana, Dwi; Lubis, Sarmadhan; Lubis, Mhd Iskandar
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2026): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v3i1.163

Abstract

Kepribadian muslim seperti digambarkan oleh Al-qur’an tentang tujuan dikirimkan Rasulullah Muhammad SAW kepada umatnya, yaitu menjadi rahmad bagi sekalian alam. pembinaan kepribadian muslim adalah sebagai pembimbing, pendidik, teladan, pembiasaan, pengawas dan pengajar. Adapun Pembatasan masalah, pada hal-hal yang menyangkut masalah peranan guru PAI dalam pembinaan kepribadian muslim peserta didik di SMP Negeri 06 Siak Hulu. Sedangkan rumusan masalah bagaimana peranan guru PAI dalam pembinaan kepribadian muslim peserta didik di SMP Negeri 06 Siak Hulu Desa Tanah Merah Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan guru PAI dalam pembinaan kepribadian muslim peserta didik di SMP Negeri 06 Siak Hulu Desa Tanah Merah Kampar. Tempat penelitian ini di SMP Negeri 06 Siak Hulu Desa Tanah Merah Kampar. Populasi dalam penelitian ini guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berjumlah 2 orang. Subjek penelitian ini guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 06 Siak Hulu Desa Tanah Merah Kampar. Pengumpulan data dilakukan dengan pengumpulan informasi, melalui wawancara maupun observasi langsung. Hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa “peranan guru PAI dalam pembinaan kepribadian muslim peserta didik di SMP Negeri 06 Siak Hulu Desa Tanah Merah Kampar. Sifat-sifat yang berkenaan dengan akidah, sifat-sifat yang berkenaan dengan ibadah, sifat-sifat yang berkenaan dengan hubungan sosial, sifat-sifat yang berkenaan dengan hubungan kekeluargaan, sifat-sifat moral, sifat-sifat emosional dan sensual, sifat-sifat kognitif dan intelektual, sifat-sifat yang berkenaan dengan kehidupan praktis dan professional dan sifat-sifat fisik, maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah “Baik” guru PAI sudah berperan dalam pembinaan kepribadian muslim peserta didik
Co-Authors Lubis, Sarmadhan Restiana, Dwi