Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Academy of Education Journal Arus Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Anidi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Rustam, Ahmad; Ekadayanti, Waode; Anidi; Ahmad
Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 3: Desember (2023)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v3i3.303

Abstract

The purpose of this study is to provide an overview of how the scramble learning paradigm is applied in classroom instruction. A learning approach called Scramble gives students the tools to look for, organize, and find learning experiences that are more tangible and applicable to their everyday lives. Thus, the purpose of this research was to offer references on learning models that, when used in the classroom, might enhance student learning results. In this study, effect size estimations are combined with meta-analysis. For this study, information was gathered via reading and perusing a number of scramble-related periodicals. Because it involves numerical computations, the meta-analysis that was employed is quantitative. Students are therefore able to comprehend the connection between ideas and how they apply to real-world situations through scrambling learning. Ten articles with information on scramble learning were the source of this study material. In a descriptive sense, it illustrates how the learning model affected the average from 51.0160 to 85.5000. The statistics from the pretest and posttest show a substantial difference. The scramble learning approach was found to have an impact on the learning outcomes of primary school students.
Pelatihan Penggunaan Teacher in a Box bagi Guru SD untuk Meningkatkan Literasi Digital di Daerah Blank Spot Ekadayanti, Waode; Sisi, La; Parisu, Chairan Zibar L.; Juwairiyah, Arna; Kasmawati; Anidi; Husain, Itsnain Alfajri; Permatasari, Sri Jumiaty
Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2: Desember (2024)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru-guru SD Negeri 1 Landono melalui penggunaan Teacher in a Box sebagai solusi pembelajaran offline di daerah dengan keterbatasan akses internet. Masalah utama yang dihadapi adalah koneksi internet yang tidak stabil, sehingga mempengaruhi kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pelatihan langsung dengan pengenalan dan penggunaan aplikasi Teacher in a Box, yang memungkinkan guru mengakses materi ajar secara offline. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru-guru mampu mengelola materi ajar, membuat kelas, dan menggunakan fitur-fitur dalam aplikasi dengan efektif, meskipun masih ada tantangan terkait bahasa dan teknis. Para guru memberikan masukan untuk pengembangan perangkat, seperti penyediaan router khusus dan fitur terjemahan bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital guru-guru SD Negeri 1 Landono, serta memberikan solusi praktis bagi tantangan pembelajaran di daerah blank spot. Rekomendasi untuk pelaksanaan kegiatan serupa di masa depan yaitu dapat mencakup banyak daerah blank spot terutama di wilayah Sulawesi Tenggara.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Mata Pelajaran IPAS Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Simbune Desa Simbune Kecamatan Tirawuta Kabupaten Koloka Timur Anidi; Kusumawati, Intan; Syhafiq, Muh. Aqil
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i1.2798

Abstract

Based on the results of interviews conducted by researchers with teachers in grade IV of SD Negeri Simbune, the variables of sources or learning media used by teachers in the learning process of science and technology cause students to be less interested in the subject matter taught. Environmental factors that can interfere with students' concentration in receiving learning materials. So that the response from students is less active and less enthusiastic in following the learning process with traditional methods. The objectives of this researcher are: 1) To develop interactive PowerPoint media that can be used in science learning, and 2) To describe the process of developing interactive PowerPoint media for science and science subjects in grade IV students at SDN 1 Simbune, Simbune Village, Tirawuta District, East Kolaka Regency. The results and conclusions in this research and development are: 1) The validity of PowerPoint-based interactive learning resources in the science science subject taught in grade IV of SD Negeri 1 Simbune with an average validity of 92.71%., and 2) Interactive learning media using PowerPoint for teaching science science to grade IV students of SD Simbune proved to be very practical, with students completing 89.79%.
Literature Review: Integrasi Etnomatematika Budaya Bali dalam Pembelajaran Matematika SD Wisnawati, Anggi; Ekadayanti, Waode; Usman, Ashari; Anidi; Yanti, Noer Rakhmat
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri keterkaitan antara matematika dan budaya dengan menggunakan sudut pandang etnomatematika dalam konteks budaya Bali. Budaya Bali yang sarat dengan tradisi dan adat istiadat, dikenal memiliki kekayaan dan keunikan yang tinggi di Indonesia. Namun, pemanfaatan konsep etnomatematika dalam budaya ini masih belum banyak dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah berbagai studi yang membahas penerapan konsep matematika dalam praktik budaya Bali, serta menilai potensi pengintegrasian konsep-konsep tersebut ke dalam pembelajaran matematika di tingkat nasional. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yang memungkinkan peneliti mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis informasi dari berbagai sumber tertulis yang relevan mengenai etnomatematika dalam konteks Bali. Proses pengumpulan data mencakup identifikasi sumber, pencarian referensi, seleksi dan evaluasi dokumen, pengumpulan dan pencatatan informasi penting, serta pengelolaan dokumentasi data. Hasil kajian menunjukkan adanya beragam bentuk penerapan etnomatematika dalam budaya Bali, seperti pada bangunan tradisional, sistem penanggalan, seni rupa, dan musik. Selain itu, studi ini mengungkapkan adanya peluang integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa serta keterkaitan pembelajaran dengan konteks lokal. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengkajian lebih lanjut terhadap peran etnomatematika dalam menjaga dan mengembangkan budaya Bali di masa yang akan datang.
Co-Authors Ahmad Chairan Zibar L. Parisu Ekadayanti, Waode Husain, Itsnain Alfajri Intan Kusumawati Juwairiyah, Arna Kasmawati Permatasari, Sri Jumiaty Sisi, La Syhafiq, Muh. Aqil Usman, Ashari Wisnawati, Anggi Yanti, Noer Rakhmat