Articles
<![CDATA[STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM TERPADU AISYAH MAKSUM MEDAN ]]>
<![CDATA[Chairunisa Asri, Dinda]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.282-300
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran agama islam, karena guru merupakan seorang profesional yang dapat membuat siswa merencanakan, menganalisis, dan mendiskusikan permasalahan. Sebab mutu pembelajaran adalah proses pembelajaran yang terencana berdasarkan metode yang berlaku saat ini dan rancangan program yang nantinya akan diajarkan kepada peserta didik, dengan tujuan untuk mencapai hasil yang baik sesuai dengan yang diinginkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif pendekatan deskriptif dengan mewawancarai guru dan siswa sebagai informan. Peneliti menggunakan teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di SD Islam Terpadu Aisyah Maksum Medan seperti pembelajaran aktif, penggunaan teknologi, pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam mata pelajaran lain, dan pendekatan personal terhadap siswa]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI SMP IT AL-FALAH KUTALIMBARU ]]>
<![CDATA[Hanjani Br Sembiring, Nur]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.321-335
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru agama islam dalam membentuk akhlak siswa di SMP IT Al-Falah Kutalimbaru. Semua lembaga pendidikan berusaha melahirkan siswa yang beriman dan berakhlak mulia. Dalam hal ini, khususnya guru agama Islam mempunyai peran penting dalam berpartisipasi pada proses ini. Proses belajar mengajar tidak hanya sekedar penyampaian informasi, tetapi juga harus memunculkan aspek pendidikan moral siswa. Oleh karena itu, strategi guru dalam menggunakan karakter moral harus tepat agar pembelajaran lebih efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari pembahasan ini memperlihatkan bahwa strategi yang dipakai guru PAI untuk membentuk akhlakul karimah siswa dengan cara berdoa sebelum dan sesudah belajar, muraja’ah surah dalam Al-Qur’an setiap pagi, memperingati maulid Nabi & hari besar islam lainnya, melakukan sholat dhuha & dzuhur berjama’ah dan menjaga kebersihan lingkungan.]]>
<![CDATA[PENANAMAN NILAI –NILAI MODERASI BERAGAMA PADA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 62 TANJUNG GUSTA ]]>
<![CDATA[Putri, Anisa]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.258-272
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta. Tempat penelitian di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung gusta, waktu rencana penelitian semester genap bulan Januari tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitiannya kualitatif, dengan sumber penelitian ini ada 2 yaitu sumber data primer berupa interview kepada tiga informan yaitu Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa, disertakan juga observasi ke lingkungan sekolah. Kemudian sumber data sekunder berupa data dokumentasi dan arsip - arsip penting. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling, data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi data.Hasil penelitiannya adalah penerapan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta dalam pembelajaran PAI telah diupayakan untuk membentuk siswa yang menghargai perbedaan, memiliki pemahaman yang luas tentang agama, dan mampu bersikap toleran dalam berinteraksi dengan sesama. Pendidikan Agama Islam di sekolah ini memberikan fokus pada pembentukan karakter yang baik, tidak hanya sebatas memahami doktrin-doktrin agama saja.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MAS AL-WASHLIYAH MEDAN ]]>
<![CDATA[Vebri Utami, Savira]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.311-325
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana kontribusi guru aqidah akhlak dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa di MAS Alwashliyah Medan, (2) untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru upaya guru aqidah akhlak dalam guru aqidah akhlak dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa di MAS Alwashliyah Medan. Pendekatan metodologis yang diambil dalam penyelidikan ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan metodologis yang diambil dalam penyelidikan ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen-tation untuk mempelajari lebih lanjut tentang individu yang mengajarkan aqidah moral. Baik sumber primer maupun sekunder digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk penelitian ini. Metode penelitian pedagogis, psikologis, dan sosial digunakan dalam penelitian ini. Pemprosesan dan analisis data adalah dua metode yang paling umum untuk menangani data dalam jumlah besar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VII MTS YP. AL-MANAR HAMPARAN PERAK ]]>
<![CDATA[Lufti Fitriyah Munthe, Ade]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.273-282
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi penggunaan metode drill sebagai salah satu metode dalam pembelajaran bahasa arab di MTS Yp. Al-manar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode drill dalam pembelajaran bahasa arab, dan untuk mengetahui apa saja faktor penghambat dan dalam penerapan metode drill di MTS Yp. Al-Manar.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber datanya diperoleh dari kepala sekolah, guru bidang studi bahasa arab, siswa di MTS Yp. Al-Manar Hamparan Perak dan dari data atau sumber yang sudah ada. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya yaitu pengumpulan data, reduksi data, display atau penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa arab MTS kelas VII Yp. Al-manar dilakukan dengan kegiatan awal, inti dan penutup. Faktor penghambat dalam penerapan metode drill yaitu faktor lingkungan dan keluarga, minat siswa dan terbatasnya media dan alat belajar disekolah. Adapun faktor pendukungnya yaitu pendidik yang kompeten, interaksi antara murid dan guru baik, semangat siswa.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VII MTS YP. AL-MANAR HAMPARAN PERAK ]]>
<![CDATA[Lufti Fitriyah Munthe, Ade]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.273-282
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi penggunaan metode drill sebagai salah satu metode dalam pembelajaran bahasa arab di MTS Yp. Al-manar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode drill dalam pembelajaran bahasa arab, dan untuk mengetahui apa saja faktor penghambat dan dalam penerapan metode drill di MTS Yp. Al-Manar.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber datanya diperoleh dari kepala sekolah, guru bidang studi bahasa arab, siswa di MTS Yp. Al-Manar Hamparan Perak dan dari data atau sumber yang sudah ada. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya yaitu pengumpulan data, reduksi data, display atau penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa arab MTS kelas VII Yp. Al-manar dilakukan dengan kegiatan awal, inti dan penutup. Faktor penghambat dalam penerapan metode drill yaitu faktor lingkungan dan keluarga, minat siswa dan terbatasnya media dan alat belajar disekolah. Adapun faktor pendukungnya yaitu pendidik yang kompeten, interaksi antara murid dan guru baik, semangat siswa.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI SMP IT AL-FALAH KUTALIMBARU ]]>
<![CDATA[Hanjani Br Sembiring, Nur]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.321-335
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru agama islam dalam membentuk akhlak siswa di SMP IT Al-Falah Kutalimbaru. Semua lembaga pendidikan berusaha melahirkan siswa yang beriman dan berakhlak mulia. Dalam hal ini, khususnya guru agama Islam mempunyai peran penting dalam berpartisipasi pada proses ini. Proses belajar mengajar tidak hanya sekedar penyampaian informasi, tetapi juga harus memunculkan aspek pendidikan moral siswa. Oleh karena itu, strategi guru dalam menggunakan karakter moral harus tepat agar pembelajaran lebih efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari pembahasan ini memperlihatkan bahwa strategi yang dipakai guru PAI untuk membentuk akhlakul karimah siswa dengan cara berdoa sebelum dan sesudah belajar, muraja’ah surah dalam Al-Qur’an setiap pagi, memperingati maulid Nabi hari besar islam lainnya, melakukan sholat dhuha dzuhur berjama’ah dan menjaga kebersihan lingkungan.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM TERPADU AISYAH MAKSUM MEDAN ]]>
<![CDATA[Chairunisa Asri, Dinda]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.282-300
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran agama islam, karena guru merupakan seorang profesional yang dapat membuat siswa merencanakan, menganalisis, dan mendiskusikan permasalahan. Sebab mutu pembelajaran adalah proses pembelajaran yang terencana berdasarkan metode yang berlaku saat ini dan rancangan program yang nantinya akan diajarkan kepada peserta didik, dengan tujuan untuk mencapai hasil yang baik sesuai dengan yang diinginkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif pendekatan deskriptif dengan mewawancarai guru dan siswa sebagai informan. Peneliti menggunakan teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di SD Islam Terpadu Aisyah Maksum Medan seperti pembelajaran aktif, penggunaan teknologi, pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam mata pelajaran lain, dan pendekatan personal terhadap siswa]]>
<![CDATA[PENANAMAN NILAI –NILAI MODERASI BERAGAMA PADA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 62 TANJUNG GUSTA ]]>
<![CDATA[Putri, Anisa]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.258-272
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta. Tempat penelitian di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung gusta, waktu rencana penelitian semester genap bulan Januari tahun ajaran 2022/2023. Â Metode penelitiannya kualitatif, dengan sumber penelitian ini ada 2 yaitu sumber data primer berupa interview kepada tiga informan yaitu Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa, disertakan juga observasi ke lingkungan sekolah. Kemudian sumber data sekunder berupa data dokumentasi dan arsip - arsip penting. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling, data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi data.Hasil penelitiannya adalah penerapan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta dalam pembelajaran PAI telah diupayakan untuk membentuk siswa yang menghargai perbedaan, memiliki pemahaman yang luas tentang agama, dan mampu bersikap toleran dalam berinteraksi dengan sesama. Pendidikan Agama Islam di sekolah ini memberikan fokus pada pembentukan karakter yang baik, tidak hanya sebatas memahami doktrin-doktrin agama saja.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MAS AL-WASHLIYAH MEDAN ]]>
<![CDATA[Vebri Utami, Savira]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.311-325
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana kontribusi guru aqidah akhlak dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa di MAS Alwashliyah Medan, (2) untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru upaya guru aqidah akhlak dalam guru aqidah akhlak dalam menumbuhkan kecerdasan emosional siswa di MAS Alwashliyah Medan. Pendekatan metodologis yang diambil dalam penyelidikan ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan metodologis yang diambil dalam penyelidikan ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen-tation untuk mempelajari lebih lanjut tentang individu yang mengajarkan aqidah moral. Baik sumber primer maupun sekunder digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk penelitian ini. Metode penelitian pedagogis, psikologis, dan sosial digunakan dalam penelitian ini. Pemprosesan dan analisis data adalah dua metode yang paling umum untuk menangani data dalam jumlah besar.]]>
