Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntansi Profesi Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi
Septiani, Luh Enik
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemahaman Teknologi Informasi, Pendidikan, dan Sosialisasi Terhadap Penerapan SAK EMKM Pada Usaha Kecil dan Menengah di Kabupaten Buleleng Septiani, Luh Enik; Dewi, Luh Gede Kusuma
Jurnal Akuntansi Profesi Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal Akuntansi Profesi
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jap.v15i01.48465

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meneliti pengaruh pemahaman teknologi informasi, pendidikan, dan sosialisasi terhadap penerapan SAK EMKM pada usaha kecil dan menengah di Kabupaten Buleleng. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner via google form. Penentuan sampel menggunakan metode purposive sampling, jumlah sampel dalam penelitian adalah sebesar 63 responden. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, uji kualitas data, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, dan uji hipotesis dengan menggunakan IBM SPSS versi 25. Hasilnya menunjukkan bahwa secara parsial pemahaman teknologi informasi, pendidikan, dan sosialisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerapan SAK EMKM pada usaha kecil dan menengah di Kabupaten Buleleng. Hasil penelitian secara simultan menunjukan bahwa variabel pemahaman teknologi informasi, pendidikan, dan sosialisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerapan SAK EMKM pada usaha kecil dan menengah di Kabupaten Buleleng.  
Local Culture-Based Learning in Improving Indonesian Literacy and Literature in Elementary Schools Eliyanti, Ni Kadek; Septiani, Luh Enik; Juliatni, Ni Kadek Ena; Suryani, Komang; Kadu, Joko Godo; Sanjaya, Ida Bagus; Sudiana, I Nyoman
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 4 (2024): Volume 12, Issue 4, Desember 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i4.16105

Abstract

This research aims to investigate the implementation of local culture-based learning in elementary schools, with a focus on the use of mother tongue and regional cultural content in Buleleng Regency. Qualitative research methods were used to collect data through interviews, observations and document analysis of teachers from various levels of teaching experience. The research results show that most teachers recognize the importance of developing teaching materials related to local culture, although challenges are still found in the use of regional languages and the development of relevant learning media. The implications of this research show that the integration of local culture in the curriculum can increase student motivation and learning outcomes and strengthen cultural identity in the context of formal education. It is hoped that the results of this research can provide guidance for the development of education policies that are more inclusive and oriented towards local wisdom at the basic education level. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi pembelajaran berbasis budaya lokal di sekolah dasar, dengan fokus pada penggunaan bahasa Ibu dan muatan budaya daerah di Kabupaten Buleleng. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen terhadap guru-guru dari berbagai tingkatan pengalaman mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru mengakui pentingnya pengembangan bahan ajar yang berhubungan dengan budaya lokal, meskipun masih ditemukan tantangan dalam penggunaan bahasa daerah dan pengembangan media pembelajaran yang relevan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal dalam kurikulum dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta memperkuat identitas budaya dalam konteks pendidikan formal. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan berorientasi pada kearifan lokal di tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Eliyanti, Ni Kadek Juliatni, Ni Kadek Ena Kadu, Joko Godo Luh Gede Kusuma Dewi M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . SANJAYA, IDA BAGUS Suryani, Komang