Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP)
Devi Tri Oktaviani
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGENALAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 KOTA MALANG Devi Tri Oktaviani; Lilik Bintartik; Sulistyowati
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidik harus selektif untuk mengkreasikan pembelajaran karena peserta didik memiliki perbedaan secara pemahaman dan karakteristiknya. Di dalam pembelajaran, peserta didik harus merasa nyaman sehingga dapat memerdekakannya. Hal tersebut terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran berdiferensiasi merupakan bentuk pembelajaran yang dirancang dan dipetakan sesuai tingkat pemahaman, kebutuhan serta karakteristik peserta didik. Pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu menerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di dalam kelas. Penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan contoh dari penerapan implementasi pembelajaran di kelas V SDN Lowokwaru 05. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 SDN LOWOKWARU 5 Devi Tri Oktaviani; Dimas Ramzy Pratama; Faiqotul Afifah; Lilik Nur Indah Sari; Devi Tri Oktaviani; Dimas Ramzy Pratama; Faiqotul Afifah; Lilik Nur Indah Sari; Safira Ikromiyani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i6.2024.25

Abstract

Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) merupakan salah satu pendekatan yang berkaitan dengan “kebudayaan”. Pendekatan ini dapat meningkatkan minat belajar dan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: a) Penerapan Pendekatan CRT pada Kelas 5 di SDN Lowokwaru 05 b) Dampak penerapan CRT terhadap siswa c) Hambatan dan solusi penerapan pendekatan CRT di SDN Lowokwaru 05. Penelitian ini merupakan jenis penelitian penelitian kualitatif. Metode pengumpulan penelitian dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji profisiensi terstandar dilakukan di kelas 5 SDN Lowokwaru 05 dengan mata pelajaran IPAS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan CRT dapat mengatasi berbagai perbedaan budaya yang ada di kelas dan CRT dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Co-Authors Devi Tri Oktaviani Dimas Ramzy Pratama Dimas Ramzy Pratama Faiqotul Afifah Faiqotul Afifah Lilik Bintartik Lilik Nur Indah Sari . Safira Ikromiyani Sulistyowati