Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Nurhaydah, Nurhaydah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BAGI PESERTA DIDIK Nurhaydah, Nurhaydah; Kasmawati, Kasmawati
EDUCANDUM Vol 9 No 1 (2023): Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/educandum.v9i1.1061

Abstract

Penelitain ini dilakukan dalam rangka meningkatan kapasitas siswa dalam membaca-menulis Al-Qur’an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti dengan memakai card sort di kelas IV A SDN Bontokamase Sungguminasa Kabupaten Gowa. Penelitian Tindakan Kelas dalam tulisan ini adalah kuantitatif dan kualitatif, dan tersebut terbagi ke dalam dua siklus dan di dalamnya siklus terdapat 4 langkah yaitu: melaksanakan, merencanakan, mengamati, dan merefleksikan. Sasaran dalam riset ini adalah siswa kelas IV A SD Negeri Bontokamase Sungguminasa sebanyak 34 orang dengan komposisi laki-laki 20 orang dan perempuan 14 orang. Prosedur akumulasi data yang dipakai dalam riset ini yaitu: dokumentasi, observasi, dan tes kemampuan membaca Al-Qur’an. Dalam menganalisis data, teknik yang dipakai adalah kuantitatif dan kualitatif. Penelitian menunjukkan hasil bahwa penggunaan card sort mampu meningkatkan kapasitas membaca-menulis Al-Qur’an bagi siswa Kelas IV A SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa. Pada siklus I, sebelum implementasi card sort, diperoleh nilai presentase siswa mampu membaca Al-Qur’an sebesar 66,17, predikat kurang dan setelah menggunakan metode card sort, rata-rata nilai siswa mampu membaca Al-Qur’an meningkat menjadi 72,58, predikat baik. Demikian halnya pada siklus II, perbandingannya dengan siklus I terjadi kenaikan nilai kemampuan membaca al Qur’an dari 72,58 menjadi 83,41, predikat baik sekali.
Manajemen Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Hasil Belajar di SD Negeri BontokamaseKabupaten Gowa Rusli, Rusli; Amin, Nurfadilah; Nurhaydah, Nurhaydah; Tang, Muhammad
FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Vol. 10 No. 2 (2021): FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jf.v14i02.5399

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan di SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa dan untuk mendeskripsikan upaya pendidikan karakter di SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa serta Untuk mendeskripsikan bentuk evaluasi pelaksanaan di SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa
Desain Media Google Earth untuk Pembelajaran Geografi SMA Kelas X Materi Dinamika Hidrosfer Nurhaydah, Nurhaydah; Maryati, Sri; Lahay, Rakhmat Jaya
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i3.31665

Abstract

This study explores the design process of instructional media using Google Earth to support senior high school Geography learning on Hydrosphere Dynamics. The media was developed through a location-based approach that integrates satellite imagery, placemarks, interactive maps, and visual narration to present content in a contextual and exploratory way. The design process is aligned with the Merdeka Curriculum, structured around learning objectives, strategic location selection, and multimedia element integration. A storyboard was used to ensure continuity between visual and narrative components, allowing for a coherent and meaningful learning flow. The development demonstrates that geospatial-based learning media can foster relevant, engaging, and participatory educational experiences. This study is limited to the design phase; therefore, future research is needed to assess its effectiveness in enhancing student learning outcomes through classroom implementation.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Amin, Nurfadilah R. Rusli Rakhmat Jaya Lahay Sri Maryati Tang, Muhammad