Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Psikologi Insight
Pratiwi, Diani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH SELF-COMPASSION TERHADAP KESEPIAN PADA MAHASISWA RANTAU Pratiwi, Diani; Dahlan, Tina Hayati; Damaianti, Lira Fessia
JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/insight.v3i2.22349

Abstract

This study aimed to determine the effect of self-compassion on loneliness, of overseas student in University of Education Indonesia. The study used quantitative method with 260 participants. The research used instruments Indonesian Self-compassion Scale – Short Version (Oktyana, 2013) and UCLA Loneliness Scale Version 3 to measure loneliness adapted by Irsalina (2013) from Rusell (1996). This used simple regression to analyze the effect of Self Compassion to Lonelines. The result showed there were significant effect of self-compassion to loneliness with R square 0,096. The freshmen tend to lonelines, so the university must overcome their loneliness.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Box Sila Solah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 2 di SDN 11 Mataram Firmansyah, Andri Okta; Karma, I Nyoman; Pratiwi, Diani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3144

Abstract

Pada dunia pendidikan berbagai permasalahan ditemukan oleh pendidik baik dari proses perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, atau permasalahan dari peserta didik itu sendiri. Salah satu permasalahan yang dialai yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik.  Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini berfokus pada proses peningkatkan motivasi belajar peserta didik yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Box Sila Solah pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 di SDN 11 Mataram. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan Teknik pengumpulan data obseervasi dan kuesioner. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi peserta didik mengalai peningkatan yang dapat dilihat pada perolehan nilai peserta didik dari siklus I dan siklus II. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil penelitian yang menunjukkan bahwa rata-rata persentasi hasil observasi pada siklus I berada pada angka 68%, sedangkan pada siklus II mencapai angka rata-rata 80,8%. Selain itu hasil kuesioner juga menunuukkan hasil yang cukup baik dimana rata-rata motivasi belajar peserta didik pada siklus I sebesar 70% dan meningkat sebesar 14% pada siklus II sehingga motivasi belajar peserta didik mencapai 84%, dengan demikian motivasi belajar peserta didik terbilang tinggi. Oleh karena itu Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media box sila solah pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 2 di SDN 11 Mataram dikatakan berhasil.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Metode Problem Based Learning dengan Bantuan Media Wordwall Lestari, Mugiarti; Karma, I Nyoman; Pratiwi, Diani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.903

Abstract

This study aims to enhance learning motivation among second-grade students at SDN 14 Cakranegara through the implementation of Wordwall as an instructional medium. The research employed a qualitative descriptive method, integrating both qualitative and quantitative data analyses. The study was designed as a Classroom Action Research (CAR) involving 32 students as participants. The findings showed that during the first cycle, the average learning outcome score using Wordwall media reached 64%, categorized as moderate achievement. In the second cycle, the average score increased to 86%, categorized as very good achievement. These results indicate that the use of Wordwall as an interactive learning medium effectively enhances students’ learning motivation, particularly in mastering question sentence material among second-grade students at SDN 14 Cakranegara.
Co-Authors Damaianti, Lira Fessia Firmansyah, Andri Okta Karma, I Nyoman Lestari, Mugiarti Tina Hayati Dahlan, Tina Hayati