Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Kelas IV Wening, Nudya; Rahmawati, Noviana Dini; Jannah, Fitria Miftakhul
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v5i1.198

SDN Pedurungan Kidul 01 The aim of this research is to provide an application in student learning to increase activeness, so that learning outcomes from the material provided to students can be conveyed well. In this learning, the model used is the TGT (Team Games Tournament) type cooperative learning model. The results of the research show that the application of the Team Games Tournament (TGT) type of Cooperative Learning learning model has had a significant impact on student learning outcomes in Mathematics in class V of SD Negeri Pedurungan Kidul 01. From the data collected, there has been a quite striking increase in the average The average student score after applying the TGT type Cooperative Learning concept. The pretest results showed that before using the TGT type Cooperative Learning model, the average student score was 65.7 with a total score of 1776. After implementing the TGT learning model in the post test period, there was a striking increase in the average student score to 85.03 with a total score of 2296.

Efektivitas Model Teams Games Tournament dengan Permainan Tebak Gambar terhadap Hasil Belajar Indriana, Reni; Reffiane, Fine; Jannah, Fitria Miftakhul
JURNAL PENA EDUKASI Vol 11, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v11i1.1763

Abstract: The low results of learning Indonesian in class V of SD Negeri Pedurungan Kidul 01 are due to the lack of use of a variety of learning models so that it seems boring. The aim of the research carried out by the researchers was to analyze the increase in Indonesian language learning outcomes after using the themed games tournament learning model with the picture guessing game. The method used in this research is a pre-experimental method using a quantitative approach, one group pretest posttest design. 24 class V students as samples were taken using saturated sampling techniques. In this research, the N-Gain Test data analysis technique was used on the pretest and posttest results with the help of SPSS version 25. The results obtained showed an average of 0.6994 in the medium category, which means quite effective. It can be concluded that the teams games tournament model with picture guessing games is effective in improving the learning outcomes of class V students. Keywords: learning outcomes; learning model; team games tournament Abstrak: Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Pedurungan Kidul 01 disebabkan kurangnya penggunaan variasi model pembelajaran sehingga terkesan membosankan. Tujuan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu untuk menganalisis peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia setelah penggunaan model pembelajaran temas games tournament dengan permainan tebak gambar. Metode yang digunakan pada penelitian ini berupa metode Pre Experimental dengan menggunakan pendekatan kuantitatif desain one group pretest posttest design. 24 peserta didik kelas V sebagai sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data Uji N-Gain terhadap hasil pretest dan posttest dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil yang diperoleh menunjukkan rata-rata 0,6994 dengan kategori sedang yang artinya cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa model teams games tournament dengan permainan tebak gambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V.Kata kunci: hasil belajar; model pembelajaran; teams games tournament

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flip Chart untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV Sekolah Dasar Ahlanafila, Ahlanafila; Patonah, Siti; Jannah, Fitria Miftakhul
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i4.600

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan proses pembelajaran dan keefektifan penggunan media pembelajaran flip chart untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 01. jenis penelitian ini yaitu pre experimental designs dengan bentuk penelitian one grup pretest posttest design. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan soal pretest posttest, dan dilengkapi data dokumentasi. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil bahwa media pembelajaran flip chart efektif untuk digunakan. Hal ini sesuai dengan nilai rata-rata N-gain keterampilan membaca pemahaman siswa pada materi kerajaan bercorak Hindhu dan Buddha diperoleh sebesar 0,8026 berada dalam kategori tinggi yaitu nilai N-gain g > 0,7. Hal ini menunjukkan bahwa media flip chard dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS GAME UBUR-UBUR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Mazida, Mala; Pramasdyahsari, Agnita Siska; Jannah, Fitria Miftakhul; Sumarno, Sumarno
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v5i1.1983

Abstract: In learning activities, teachers have never implemented jellyfish game-based learning. This research aims to assess the success of jellyfish game-based learning on cognitive learning outcomes for fourth grade elementary school. The research was carried out using quantitative methods through descriptive analysis, normality test, and T-test to analyze changes in cognitive learning outcomes for class IV elementary school before and after implementing jellyfish game-based learning. So the application of game-based learning is needed so that learning is more meaningful and the learning objectives are achieved. An important finding of this research is that the application of jellyfish game-based learning has proven successful in improving cognitive abilities. The research was carried out through pre-test and post-test, with students as subjects being class IV elementary school in the Indonesian language subject CHAPTER 2 with material on Transitive and Intransitive Sentences.Keywords: effectiveness, game-based learning, learning outcomesÂ Abstrak: Dalam kegiatan pembelajaran, guru belum pernah mengimplementasikan pembelajaran berbasis game ubur. Penelitian ini bertujuan menilai keberhasilan pembelajaran berbasisi game ubur-ubur terhadap hasil belajar kognitif kelas IV SD. Penelitian yang dilakukan dengan metode kuantitatif melalui analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji-T untuk menganalisis perubahan dalam hasil belajar kognitif kelas IV SD sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran berbasis game ubur-ubur. Sehingga penerapan pembelajaran berbasis game diperlukan supaya Â pembelajaran lebih bermakna dan tercapai tujuan pembelajarannya. Temuan penting penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran berbasis game ubur-ubur terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan kognitif. Penelitian yang dilakukan melalui pre-test dan post-test, dengan peserta didik menjadi subjeknya adalah kelas IV SD pada mapel Bahasa Indonesia BAB 2 dengan materi Kalimat Transitif dan Intransitif.Kata Kunci: keefektifan, pembelajaran berbasis game, hasil belajar

Efektivitas Pendekatan Teaching at The Right Level (Tarl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Pedurungan Kidul 01 Apriliani, Putri Ica; Prayito, Muhammad; Jannah, Fitria Miftakhul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9509

Artikel ini menjelaskan tentang efektivitas pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive random sampling, melalui desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas IV SDN Pedurungan Kidul 01. Setelah melakukan penelitian, diketahui adanya efektivitas antara pendekatan TaRL terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 01. Penelitian ini menggunakan instrumen hasil nilai pretest-posttest matematika siswa yang digunakan untuk mengukur hasil belajar. Hasil belajar pretest diperoleh rata-rata yaitu 63,21. Setelah peneliti memberikan perlakuan dengan penerapan pendekatan TaRL, peneliti memberikan posttest dan didapatkan rata-rata kelas yaitu 82,14. Hal tersebut terbukti dari nilai signifikan pretest dan posttest < 0,05. Selain itu, nilai N-Gain juga tergolong dalam kriteria efektif 0,70 > g ≥ 0,30 dalam kategori sedang yaitu senilai 0,44177. Maka dengan demikian berarti terdapat efektivitas terhadap hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menerapkan pendekatan TaRL.

Efektivitas Pendekatan Teaching at The Right Level (Tarl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Pedurungan Kidul 01 Apriliani, Putri Ica; Prayito, Muhammad; Jannah, Fitria Miftakhul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10065

Artikel ini menjelaskan tentang efektivitas pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive random sampling, melalui desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas IV SDN Pedurungan Kidul 01. Setelah melakukan penelitian, diketahui adanya efektivitas antara pendekatan TaRL terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 01. Penelitian ini menggunakan instrumen hasil nilai pretest-posttest matematika siswa yang digunakan untuk mengukur hasil belajar. Hasil belajar pretest diperoleh rata-rata yaitu 63,21. Setelah peneliti memberikan perlakuan dengan penerapan pendekatan TaRL, peneliti memberikan posttest dan didapatkan rata-rata kelas yaitu 82,14. Hal tersebut terbukti dari nilai signifikan pretest dan posttest < 0,05. Selain itu, nilai N-Gain juga tergolong dalam kriteria efektif 0,70 > g ≥ 0,30 dalam kategori sedang yaitu senilai 0,44177. Maka dengan demikian berarti terdapat efektivitas terhadap hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menerapkan pendekatan TaRL.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search