Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Yunita, Devira Cahaya
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Yunita, Devira Cahaya; Martini, Martini
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9773

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan aspek penting dalam pembelajaran sains karena memungkinkan siswa memahami konsep secara lebih mendalam melalui investigasi ilmiah. Namun, keterampilan ini masih rendah pada sebagian besar siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa yang diberikan pretest sebelum pembelajaran dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing. Hasil ini ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan proses sains sebelum dan sesudah pembelajaran, serta analisis N-Gain yang menunjukkan peningkatan keterampilan proses dalam kategori sedang dengan skor rata-rata 0,67. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
Efektivitas Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Yunita, Devira Cahaya; Martini, Martini
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9773

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan aspek penting dalam pembelajaran sains karena memungkinkan siswa memahami konsep secara lebih mendalam melalui investigasi ilmiah. Namun, keterampilan ini masih rendah pada sebagian besar siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa yang diberikan pretest sebelum pembelajaran dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing. Hasil ini ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan proses sains sebelum dan sesudah pembelajaran, serta analisis N-Gain yang menunjukkan peningkatan keterampilan proses dalam kategori sedang dengan skor rata-rata 0,67. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
Co-Authors Afifah, Firda Shofiana Artanti, Imanda Novi Dewi, Nurlita Ariyani Benita Gunaifi, Aang Hidayatulloh, Revandika Aji Imamah, Nanda Sofa Janah, Siti Sholikhatul Martini Martini Muhaimin, Fitriani Izzatunnisa Pratiwi, Anisah Fitri Rahmi Puspita, Dhea Berliana Putri, Shelvia Junita Rahanli, Sari, Cindhy Novita Suryadi, Gian Firdaus Putra