Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan PTK: Jurnal Tindakan Kelas
Pusnawati, Yeni
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analysis of Effective Strategies and Teacher Motivation in Improving Literacy and Numeracy at State Elementary School Besowo 5 Kediri: Findings and Implications: Analisis Strategi Efektif dan Motivasi Guru dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SDN Besowo 5 Kediri: Temuan dan Implikasinya Afandi, 'Alia Nur Husna; Nafingah, Hanim; Pusnawati, Yeni; Triwahyuni, Yeni; Handayanto, Supriyono Koes; Kusumaningrum, Shirly Rizki
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v13i1.1629

Abstract

State Elementary School Besowo 5, Kepung District, Kediri, is an elementary school that succeeded in achieving high literacy and numeracy results on the education report card and achieved recognition as the Best BOSP Performance in Kediri Regency, even though the school experienced infrastructure challenges such as limited road access and limited cellular signal. The aim of this research is to explore the challenges, strategies and collaborative efforts of teachers in improving students' literacy and numeracy skills. The method in this research uses case studies through observation, interviews and document analysis. The analysis technique of this research uses triangulation techniques. Through the use of educational report cards as a basis, SDN Besowo 5 teachers provide special additional hours by utilizing a variety of literacy and numeracy materials, implementing various learning strategies, including guidance on finding keywords, Polya steps, using innovative worksheet, involving students as peer tutors, and provide treatment according to students' abilities. Apart from that, teachers also collaborate. Teachers' motivation for collaboration includes, among other things, improving school achievement, developing knowledge, and strengthening the school's positive image in the eyes of the community.
Efektivitas Model RADEC Berbantuan Video Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Afandi, Alia Nur Husna; Pusnawati, Yeni; Anggraini, Ade Eka; Dewi , Radeni Sukma Indra
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 5 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v5i1.414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran RADEC berbantuan video animasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 3 sekolah dasar. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sementara uji homogenitas varians memastikan bahwa varians antar kelompok homogen. Uji-t berpasangan mengkonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan nilai t = -15,903 dan signifikansi 0.000 < 0,05. Nilai N Gain 0,75 yang dapat diklasifikasikan meningkat dengan kategori tinggi dari intervensi ini. Model RADEC, dengan tahapan Read, Answer, Discuss, Explain, dan Create, terbukti efektif dalam mendorong pembelajaran aktif, meningkatkan pemahaman materi, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Integrasi video animasi dalam model RADEC juga memberikan kontribusi signifikan dalam memotivasi siswa dan membantu mereka memahami konsep yang kompleks. Penelitian ini menambah bukti empiris mengenai efektivitas model RADEC berbantuan video animasi dan memberikan rekomendasi bagi penerapan pendekatan ini dalam konteks pendidikan dasar.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mendukung Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar Pusnawati, Yeni; Slamet, Slamet; Rahayuningsih, Sri
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.65974

Abstract

Dalam konteks pendidikan matematika, multimedia interaktif dapat menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang kebutuhan dalam pengembangan multimedia interaktif yang berfokus pada keterampilan berpikir kritis matematis. Penelitian ini merupakan tahap penelitian awal dalam Research and Development (RnD) dengan model Lee & Owens yaitu tahap analisis dengan metode deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini terdiri dari siswa kelas 3 dan 4 serta guru kelas 3 dan 4 UPT SD Negeri Tumpakkepuh 02. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Hasil dari penelitian diperoleh informasi bahwa guru belum pernah menggunakan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika, keterampilan berpikir kritis siswa masih rendah, guru membutuhkan multimedia interaktif dalam pembelajaran, gaya belajar siswa beragam, siswa tertarik menggunakan multimedia interaktif dalam pembelajaran, dan tersedianya fasilitas yang memadai untuk mengembangkan multimedia interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu perlu adanya inovasi melalui pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis siswa.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Afandi, 'Alia Nur Husna Afandi, Alia Nur Husna Nafingah, Hanim Radeni Sukma Indra Dewi Shirly Rizki Kusumaningrum Slamet . Sri Rahayuningsih Supriyono Koes Handayanto Triwahyuni, Yeni