Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah International Conference On Social Science Education Proceeding
Kurnia, Sisi
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 2 SUNGAI KERUH Kurnia, Sisi; Dina Chairunisa, Eva; Zamhari, Ahmad; Suriadi, Aan
KALPATARU : Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol 10 No 1 (2024): KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/kalp.v10i1.16154

Abstract

Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang menyusun prosedur secara sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berguna sebagai pedoman bagi para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran. Project Based Learning adalah suatu bentuk pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Metode penelitian ini menggunakan metode Eksperimen Kuantitatif dan teknik penggumpulan data menggunakan data observasi, data tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validasi, uji reliabilitas, uji homogenitas, uji normalitas, uji-t, uji-u. Hasil belajar siswa berdasarkan uji hipotesis dari tabel independent sampel test di atas nilai Sig. (2-tailed) 0,000 dan nilai taraf signifikan a = 0,05 dengan demikian 0,000 < 0,05 sehingga HO di tolak dan Ha diterima. Artinya “Terdapat Pengaruh Terhadap Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 2 Sungai Keruh”.
THE INFLUENCE OF THE PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN HISTORY SUBJECT AT SMA NEGERI 2 SUNGAI KERUH Kurnia, Sisi; Zamhari, Ahmad; Suriadi, Aan
International Conference On Social Science Education Vol 1 (2023): 1st International Conference On Social Science Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/qmsm2y32

Abstract

The Learning Model is a conceptual framework that systematically arranges procedures for organizing learning experiences to achieve specific learning goals. It is also helpful as a guide for teachers in planning and implementing the learning process. Project Based Learning is a form of learning that uses projects or activities as media. This study aimed to determine whether or not the project-based Learning (PJBL) learning model influenced student learning outcomes in history subjects. This research method uses the Quantitative Experiment method and data collection techniques using observation data, test data, and documentation. Data analysis techniques use validation tests, reliability tests, homogeneity tests, normality tests, t-tests, and u-tests. Student learning outcomes Based on the hypothesis test from the independent sample test table above, the value of Sig. (2-tailed) is 0.000, and the significant level value a = 0.05; thus, 0.000 0.05 means HO is rejected and Ha is accepted. The Project-Based Learning Learning Model influences student learning outcomes in history subjects at SMA Negeri 2 Sungai Keruh.
Co-Authors Aan Suriadi, Aan Dina Chairunisa, Eva Zamhari, Ahmad