Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khulasah : Islamic Studies Journal Jurnal Pendidikan Educandum Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Azizah, Muasromatul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Nenanamkan Nilai-nilai Karakter Peserta Didik Kelas X di SMA NU Juntinyuat Indramayu Azizah, Muasromatul
Khulasah : Islamic Studies Journal Vol. 6 No. 1 (2024): Khulasah Islamic Studies Journal
Publisher : LPPM IAI Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/kisj.v6i1.107

Abstract

Pendidikan agama islam adalah proses pemdidikan yang bertujuan untuk meningkatkan keimanan peserta didik yang tercermin dari perilaku dan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam penanaman karakter pada peserta didik. Untuk itu, peneliti merasa perlu untuk mengetahui bagaimana upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter di kelas X SMA NU Juntinyuat Indramayu. Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik di kelas X SMA NU Juntinyuat Indramayu. Untuk mengetahui Bagaimana solusi mengatasi kendala dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik di kelas X SMA NU Juntinyuat Indramayu. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan melakukan wawancara, dan observasi pada peserta didik dan guru. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Peran yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter siswa disimpulkan bahwa menanamkan nilai-nilai karakter dapat melalui kegiatan kelompok dengan harapan dapat menerapkan karakter disiplin dan tanggung jawab. Selain itu penerapan 7s (senyum, salam, sapa, sopan, santun, sabar dan syukur). Metode yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai karakter dapat dapat melalui metode keteladanan, metode nasehat, metode demonstrasi, dan metode diskusi.
STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA MELALUI KITAB TADZKIRAH AS-SAMI’ WA AL-MUTAKALLIM FII ADAB AL’ALIM WA AL-MUTA’ALLIM KELAS VII MTS ASSUNNAH CIREBON Rizka Saomi, Muhamad; Mahmudah, Azkiyatul; Azizah, Muasromatul
Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2024): Wulang Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah
Publisher : Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/wjp.v1i1.304

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui di lapangan Strategi Guru akhlak dalam pembentukan akhlak siswa melalui kitab Tadzkirah As-Sami’ wa Al-Mutakallim Fii Adab Al-Alim wa Al- Muta’allim Kelas VII MTs Assunnah Cirebon. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana strategi guru dalam pembentukan akhlak melalui kitab Tadzkirah As-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fii Adab Al’Alim Wa Al-Muta’allim. Tulisan ini dibuat berdasarkan ilmiyah dan data lapangan. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data ini menggunakan analisis dokumentasi, wawancara, dan observasi. Jenis data yang digunakan dalam penelitian bersifat narasi. Data yang disajikan berupa deskriptif mengenai strategi guru dalam pembentukan akhlak siswa melalui kitab Tadzkirah As-Sami’ wa Al-Mutakallim Fii Adab Al-Alim wa Al- Muta’allim. Proses analisis dilakukan dengan pengumpulan data oleh sumber data kemudian data direduksi. Proses mereduksi data dilakukan dengan merangkum, memilih pokok-pokok informasi berdasarkan sumber informasi yang terkumpul. Hasil temuan ini adalah strategi guru dalam membentuk akhlak siswa melalui kitab Tadzkirah as-sami’ wa al-mutakallim fii adab al-alim wa al-mutakallim yang peneliti temukan yaitu: 1. Menjadi teladan yang baik bagi siswa, 2. Memotivasi akan pentingnya akhlak mulia, 3. Menegur atau menasehati siswa yang ditemukan kurang baik akhlaknya, 4. Menceritakan kisah teladan para sahabat dalam menerapkan akhlak yang dapat dijadikan panutan, dan didukung dengan kisah yang terdapat dalam al-qur’an sehingga siswa tidak hanya mengenal materi, 5. Memotivasi siswa untuk menerapkan apa yang disampaikan melalui materi dan kisah, 6. Memerintahkan siswa untuk menghafal kata-kata motivasi dari perkataan para ulama. Tujuan yang diharapkan dalam penulisan skripsi ini adalah agar siswa menjadi manusia yang berakhlakul kariimah baik di lingkungan sekolah maupun di masyarakat. Kata Kunci: Strategi pembentukan akhlak, pembentukan akhlak
TEACHER’S EFFORTS TO DEVELOP THE CHARACTER OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH CHILD-FRIENDLY EDUCATION Muzfirah, Suci; Mubarok, Frenky; Azizah, Muasromatul; Afdal, Muhammad
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v5i2.285

Abstract

Every human being has various characters, especially children in elementary school. Children aged 7-12 years are in the "golden age", where character begins to form. The character of students seems to have not been implemented well in the school environment, even though it is very important to form a good personality. The purpose of this study is to determine the important role of teachers in developing student character in elementary schools through child-friendly education. This research method uses a descriptive and qualitative approach, to describe, illustrate, and explain the teacher's efforts in developing student characteristics with data collection techniques, observation, and interviews. The results of the study indicate that teachers are good and able to understand the characters that must be applied to students, the role of teachers is quite significant in developing student character through habituation learning activities, school culture, extracurricular activities and the school's vision and mission.
Mengenal Teori Kognitivisme: Strategi Pembelajaran Aktif dan Efektif Azizah, Muasromatul
Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2019): IFTITIAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PIAUD IAI Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/ijpiaud.v1i1.364

Abstract

Artikel ini membahas teori-teori utama dalam paradigma kognitivisme serta penerapannya dalam pembelajaran. Kognitivisme memfokuskan perhatian pada proses internal yang terjadi dalam pikiran manusia saat menerima, menyimpan, dan menggunakan informasi. Beberapa teori utama dalam kognitivisme yang dibahas antara lain Teori Pemrosesan Informasi, Teori Skema, Teori Konstruktivisme, dan Teori Memori. Selain itu, artikel ini juga mengulas komponen utama dalam model pembelajaran pemrosesan informasi seperti input, proses, memori jangka panjang, dan output, serta strategi pengajaran yang mendukung pengolahan informasi secara efektif. Penerapan model kognitivisme dalam pembelajaran melibatkan berbagai metode, termasuk Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif, yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Artikel ini juga menyimpulkan kelebihan dan kekurangan paradigma kognitivisme dalam konteks pendidikan.
Co-Authors Mahmudah, Azkiyatul Mubarok, Frenky Muhammad Afdal Muzfirah, Suci Rizka Saomi, Muhamad