Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khulasah : Islamic Studies Journal Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Agustin, Melinda Astrianti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Information and Communication Technology Sabarudin, Mohammad; Al Ayyubi, Ibnu Imam; Pancawardana, Haris; Sari, Desi Wulan; Agustin, Melinda Astrianti
Khulasah : Islamic Studies Journal Vol. 6 No. 2 (2024): Khulasah Islamic Studies Journal
Publisher : LPPM IAI Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/kisj.v6i2.186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam yang pembelajarannya berbasiskan Information and Technology Communication berdasarkan tiga kelas dan jenis kelamin siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Parongpong dengan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey dan analisis uji Analysis of Variance untuk melihat perbedaan dan interaksi yang terjadi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di SMPN 2 Parongpong dengan sampel siswa kelas VII A 32 siswa, VII B 38 siswa, dan VII C 40 siswa sehingga total siswa adalah 110 siswa. Pada penelitian ini diperoleh bahwa adanya perbedaan pada hasil belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam yang pembelajarannya berbasis Information and Comunication Technology berdasarkan ke tiga kelas tersebut. Namun tidak adanya perbedaan yang terjadi apabila ditinjau berdasarkan jenis kelamin siswa dan interaksi yang terlihat pada ketiga kelas tersebut dengan siswa laki-laki dan perempuan. Perbedaan tersebut terjadi antara kelas VII A dengan VII B dan VII C. Namun pada kelas VII B dengan VII C tidak terdapat perbedaan yang berarti. Dengan demikian untuk penelitian selanjutnya dapat dilakukan analisis hasil belajar siswa laki-laki dan perempuan yang dikorelasikan terhadap golongan darah siswa. Mengingat golongan darah belum banyak diteliti untuk dikoneksikan dengan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Brain Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Al Ayyubi, Ibnu Imam; Islamiah, Dini; Fitriyah, Dzul; Agustin, Melinda Astrianti; Rahma, Aulia
Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59373/ngaos.v2i2.11

Abstract

This research aims to increase understanding and acceptance of concepts in Islamic religious learning, create a learning environment that motivates students, and optimize students' cognitive function in learning Islamic religious education. This research method uses a survey method and One Way ANOVA test analysis to see the relationship between student learning outcomes in Islamic religious education learning through the Brain-Based Learning (BBL) model and the student's school origin. The population of this study was class VIII students at MTs Arrukhshatul 'Ulum, SMP Nurul Huda Syafiiyyah, and SMP Roudlotul Ulum with a sample of 30 students at MTs Arrukhshatul 'Ulum, 29 students at SMP Nurul Huda Syafiiyyah, and 31 students at SMP Roudlotul Ulum for a total of 90 students. In this study, the average scores for student learning outcomes at Arrukhshatul 'Ulum MTs, Nurul Huda Syafiiyyah Middle School, and Roudlotul Ulum Middle School were 63.47, 64.28, 64.77. Meanwhile, the values ​​of the standard deviation are 14,044, 17,169, and 14,585. Based on the ANOVA one way test, there were no differences in student learning outcomes in learning Islamic religious education through the Brain-Based Learning model between students at MTs Arrukhshatul 'Ulum, SMP Nurul Huda Syafiiyyah, and SMP Roudlotul Ulum. So that further research can be carried out using the ANOVA two way test which can classify according to gender and cognitive level of students to find out the inherent conclusions based on inferential statistics.
Co-Authors Al Ayyubi, Ibnu Imam Fitriyah, Dzul Ibnu Imam Al Ayyubi Islamiah, Dini Mohammad Sabarudin Pancawardana, Haris Rahma, Aulia Sari, Desi Wulan