Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Nuria, Anniska
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Deteksi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Dengan DDST Pada Anak Usia 9 Bulan Rois, Dyah Nur Azizah; Siregar, Masyunita; Indryani, Indryani; Nuria, Anniska; Saputri, Ofrima Eka
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 3: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i3.47045

Abstract

Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk melihat tumbuh kembang aspek motorik halus salah satu anak yang berusia 9 bulan dengan DDST (Denver Development Screening Test). Manfaat penelitian ini dilakukan untuk memberikan informasi kepada orang tua mengenai tumbuh kembang anak apakah perkembangan anak mengalami gangguan atau berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan pada satu anak yang berusia 9 bulan. Berdasarkan hasil DDST yang dilakukan pada anak MGA dapat dsimpulkan bahwa hasil DDST pada sektor motorik halus anak mampu melakukan kegiatan yang diberikan pemeriksa pada saat melakukan tes.  Tetapi terdapat juga satu  kegiatan yang masih belum anak bisa lakukan pada saat melakukan tes. Dengan demikian bisa dikatakan anak masih normal dalam pertumbuhan dan perkembangannya. 
Persepsi Guru PAUD Tentang Program Keprofesian Berkelanjutan (PKB): Studi Kasus di Lembaga TK Islam Fatmawati Nuria, Anniska; Utoyo, Setiyo
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3372

Abstract

This research aims to understand and explore teachers' perspectives regarding the Sustainable Professional Development Program (PKB), with a case study at the Islamic Kindergarten Fatmawati in the city of Jambi. The approach used is qualitative descriptive with a case study design. Data were collected through interviews using a digital questionnaire distributed via Google Forms through social media WhatsApp. The subjects of the study include all teachers at the Islamic Kindergarten Fatmawati, with a total of three respondents. The research results show that teachers understand the importance of the PKB Program as a means to continuously improve their competencies and professionalism. Teachers are aware that active participation in PKB supports the enhancement of learning quality, encourages innovation in teaching practices, and strengthens commitment to the profession. Nevertheless, teachers also face challenges such as time limitations and supporting resources to participate optimally in the program.
Co-Authors Indryani, Indryani Rois, Dyah Nur Azizah Saputri, Ofrima Eka SETIYO UTOYO Siregar, Masyunita