Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Jurnal Teknologi Pendidikan
Dewi, Rita Sinta
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Motivasi Peserta Didik Kelas X - 3 pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Game Wordwall Soraya, Bintang; Dewi, Rita Sinta
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i4.89

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya peningkatan motivasi peserta didik kelas X -3 di SMAN Pakusari dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan media game Wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan 35 peserta didik selama tiga siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media game Wordwall secara konsisten meningkatkan motivasi peserta didik dalam mempelajari Bahasa Inggris. Peserta didik menunjukkan level motivasi yang lebih tinggi, termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, dan memiliki minat yang meningkat dalam mempelajari materi Bahasa Inggris. Selain itu, hasil tes menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan keterampilan Bahasa Inggris. Oleh karena itu, disarankan agar guru menggunakan mediagame Wordwall sebagai salah satu strategi pengajaran untuk meningkatkan motivasi peserta didik dan hasil belajar di kelas Bahasa Inggris.
EFFORTS TO ENHANCE ENGLISH LEARNING MOTIVATION USING THE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) METHOD IN CLASS X-2 AT SMAN PAKUSARI Anggraeni, Siska; Nurkamilah; Dewi, Rita Sinta
REVIEW OF MULTIDISCIPLINARY EDUCATION, CULTURE AND PEDAGOGY Vol. 2 No. 3 (2023): MAY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/romeo.v2i3.781

Abstract

This Classroom Action Research (CAR) aims to describe the English learning outcomes of Grade X-2 students at Pakusari High School in Jember before and after applying the contextual teaching and learning (CTL) method. The study involved 36 students in the academic year 2022/2023. The analysis of the data revealed that the English learning motivation of Grade X-2 students at Pakusari High School prior to implementing the contextual teaching and learning method was as follows: 6% of the students had very high motivation; 31% had high motivation; 39% had moderate motivation; and 25% had low motivation. Conversely, after implementing the contextual teaching and learning method, there was an improvement in English learning motivation: 14% of the students had very high motivation; 67% had high motivation; 17% had moderate motivation; and 3% had low motivation.
Co-Authors Nurkamilah Siska Anggraeni Soraya, Bintang