Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar
Ruspanah, Renni
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Ruspanah, Renni; Lesnussa, Ariantjie; Johannes, Nathalia Yohana
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v1i2.881

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah dasar ternyata masih berlangsung kurang efektif. Hal ini ditandai dengan munculnya masalah, antara lain minimnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Sejalan dengan kondisi tersebut diperlukan model pembelajaran yang tepat yang salah satunya adalah model pembelajaran kontekstual, oleh sebab itu. Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dalam meningkatkan hasil belajar siswa, penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap tindakan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Kairatu yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa presentase hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I menunjukan hasil sebesar 70.8 persen dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II sebesar 86.6 persen dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Lesnussa, Ariantjie Nathalia Yohana Johannes