Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Janah, Difi Ratih Kusumaning
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Nilai Kemandirian Peserta Didik dengan Blended Learning di Sekolah Menengah Kejuruan Budi Utomo Kertosono Janah, Difi Ratih Kusumaning
Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/educare.v2i2.1116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perwujudan nilai kemandirian pada peserta didik dengan pembelajaran campuran (blended learning). Metode penelitian menggunakan deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, display data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menemukan, pertama, perencanaan pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono telah disiapkan dalam silabus dan RPP yang telah dimodifikasi. Kedua, proses pelaksanaan pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono yaitu proses pelaksanaan pembelajaran telah menggunakan metode, media pembelajaran dan sumber belajar yang beragam, mengintegrasikan karakter mandiri dalam pembelajaran, evaluasi pendidikan karakter mandiri melalui raport evaluasi. Ketiga, hasil pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono yaitu terjadi perubahan kemandirian belajar dan kemandirian dalam perilaku sehari-hari yaitu peserta didik sudah menunjukkan tidak bergantung terhadap orang lain, memiliki kepercayaan diri, berperilaku disiplin, memiliki rasa tanggung jawab, berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri, dan dapat melakukan kontrol diri.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila bagi Peserta Didik dengan Pendekatan Working Ideology Janah, Difi Ratih Kusumaning
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v2i2.1117

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi nilai-nilai dalam kelima sila Pancasila bagi peserta didik dengan pendekatan working ideology. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan pembacaan teks dengan membaca beberapa literatur. Teknik Analisis data dilakukan melalui pemetaaan dan interpretasi data. Hasil penelitian menemukan bahwa pertama, makna Pancasila adalah dasar negara Indonesia dengan menerapkan nilai religius, persatuan, kerakyatan, kemanusiaan, musyawarah mufakat, dan gotong royong. Kedua, implementasi nilai-nilai tersebut melalui pendekatan working ideology adalah dengan melakukan habituasi nilai pada peserta didik di sekolah. Peserta didik tidak hanya diajarkan tetapi mereka juga melestarikan dan menjaga nilai-nilai tersebut agar tetap utuh. Sebelum terbentuknya Pancasila tentu telah terjadi proses perumusan yang sangat panjang melalui diskusi dan usulan-usulan dari para tokoh besar bangsa. Rekomendasi penelitian, peserta didik tidak hanya diajarkan tetapi mereka juga melestarikan dan menjaga nilai-nilai tersebut agar tetap utuh. Sebelum terbentuknya Pancasila tentu telah terjadi proses perumusan yang sangat panjang melalui diskusi dan usulan-usulan dari warga negara.
Co-Authors