Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Perspektif Ilmu Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Guspatni
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Designing Interactive Learning Application Using Markerless Augmented Reality on Chemical Bonds Material Adilla Rizka Yonita; Guspatni
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 37 No. 2 (2023): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/PIP.372.7

Abstract

The era of industrial revolution 4.0 has changed and affected our lives, including in education. One of the technologies that had a significant impact was the smartphone. Smartphones can be a learning media that helps students clarify concepts, create enthusiasm for learning, and provide new and interesting experiences. This research aims to design a learning application integrated with marker-less augmented reality for chemical bond materials. Chemical bonds are one of the abstract concepts in chemistry, making it challenging for students to understand. This study follows an educational design research approach using the Plomp development model. Based on preliminary research and prototype stages, the design of this learning application has successfully run well according to the plan through self-evaluation and has produced prototype II. Therefore, it is hoped that this learning media, in the form of an application, will support learning activities in schools.
PRAKTIKALITAS DAN EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY PADA MATERI SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK FASE E SMA/MA Santika, Vera; Guspatni
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1361

Abstract

Sifat keperiodikan unsur adalah salah satu materi kimia yang dipelajari di Fase E. Materi yang memiliki karakteristik abstrak dalam memahaminya membutuhkan kemampuan representasi submikroskopik. Untuk menanggapi permasalahan diatas, telah tersedia pengembangan media pebembelajaran terintegrasi Augmented Reality pada materi sifat keperiodikan unsur tetapi belum ada dilakukan uji praktikalitas dan efektivitas. Tujun dilakukan penelitian ini adalah untuk menentukan praktikalitas dan efektivits edia pembembelajaran terintegrasi Augmented Relity pada materi sifat keperiodikan unsur terhadap hasil belajar peserta didik Fase E SMA/MA. Uji efektivitas menggunakan bentuk penelitian pre-eksperimen design dengan desain penelitian one group pretest posttest. Populasi terdiri dari peserta didik kelas X Fase E dan kelas XI Fase F di SMAN 1 Lembah Melintang dan sampel dipilih dengan purposive sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas X Fase E 2. Instrumen pada uji praktikalitas berupa angket sedangkan pada uji efektivitas instrumen yan digunakan yaitu instrumen tes yan sudah diuji cobakan. Berdasarkan data hasil praktkalitas diperoleh rata-rata nilai kepraktisan 0,80 dengan kategori praktis dan media pembelajaran terintegrasi augmented Reality efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X Fase E dengan memperoleh nilai N-Gain 0,54 dengan kategoti sedang serta analisis uji-t yang diperoleh rata-rata pretest lebh kecil secara signifikan dari rata-rata posttest.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY PADA MATERI SEL ELEKTROLISIS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Damayanti, Rani; Guspatni
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1362

Abstract

Sel elektrolisis merupakan ilmu yang mempelajari proses perubahan energi listrk menjadi energi kimia. Materi ini memiliki konsep yang abstrak sehingga membutuhkan media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan konsep yang abstrak kedalam bentuk yang lebih nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektivan media pembelajaran terintegrasi Augmented Reality pada materi sel elektrolisis terhadap hasil belajar peserta didik. Media pembelajaran ini sudah terbukti valid dan praktis. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 orang peserta didik kelas XII F1 di SMAN 4 Pariaman. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa soal essay. Dari hasil analisis yang dilakukan didapatkan nilai N-Gain sebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Analisis menggunakan uji-t juga menunjukkan signifikansi < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran terintegrasi Augmented Reality pada materi sel elektrolisis efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring pada materi kimia hijau dan pemanasan global fase E SMA/MA Diastuti, Yuli; Guspatni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 1 (2024): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i1.5679

Abstract

PowerPoint-iSpring media supports the learning process where it can display images, videos, animations, text, and others that can increase student activity and learning outcomes. The aim of this research is to produce valid PowerPoint-iSpring learning media on green chemistry and global warming phase E SMA/MA. The type of research used is Educational Design Research with the Plomp model. The validity test was carried out by four chemistry lecturers at FMIPA UNP and two teachers at SMAN 14 Padang by filling out a validation questionnaire. One-to-one evaluation was carried out by three students with different levels of ability. Validation data was analyzed using the Aiken' V index. The results of the content validity test research obtained a value of 0.92 for green chemistry and global warming in the valid category. The construct validity test obtained a value of 0.93 in the valid category and the technical quality validity test obtained a value of 0.93 in the valid category. The average validity test result of PowerPoint-iSpring learning media on green chemistry and global warming is 0.92 in the valid category. The results of the one-to-one evaluation received a good response from students.
Co-Authors Adilla Rizka Yonita Diastuti, Yuli Rani Damayanti, Rani Santika, Vera