Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Setyaki : Jurnal Studi Keagamaan Islam
Mahfudhoh, Roudhotul
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pemikiran Integrasi-Interkoneksi Keilmuan Ibnu Sina dalam Pendidikan Islam Syihabuddin, Muhammad; Manggala, Kayan; Mahfudhoh, Roudhotul; Nurul Huda, Luthfi; Tara Nisawanda Duha Alfani, Adila
SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam Vol. 1 No. 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/setyaki.v1i4.626

Abstract

The presence of this article aims to review the concept of Islamic education thought initiated by the Islamic scholar Ibn Sina. Departing from modernization which brought the pace of Islamic education to progress and continue to develop, which is also inseparable from the ideas that support the course of the learning and teaching process, one of which is the concept of Ibn Sina's Islamic education methodology. This paper uses the literature study method, by examining the manuscript or text related to the title taken. The results of this study reveal that the Islamic education methodology described by Ibn Sina has an adequate level of relevance in the development of Islamic education starting from objectives, curriculum, learning methods, and the concept of the ideal teacher initiated by Ibn Sina. Apart from that, the most important part is integrating religious and general sciences so that there is no scientific dichotomy. The practice of studying religion and general sciences must be balanced to provide broad insights for students in developing their potential and leading to the attainment of worldly happiness and throws. So that the concept of a perfect human in Ibn Sina's view is realized.
Empowering Qur’anic: Inovasi Model Pembelajaran Qiro’ah Sab’ah. Mahfudhoh, Roudhotul; Rohmawati, Laila Fitria
SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Vol 3 No 2 (2023): volume ,3 Nomor 2 Agustus 2023
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/sinda.v3i2.992

Abstract

Kajian ini mengusulkan model baru pembelajaran Al-Quran yang mengintegrasikan metode tajwid sab’ah dengan media digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana integrasi teknologi dalam pembacaan Al-Quran metode Sab'ah dapat mempertahankan tradisi, meningkatkan efektivitas, dan mengoptimalkan penggunaan media digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kombinasi antara studi literatur dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembacaan Al-Quran metode Sab'ah memberikan manfaat yang signifikan dalam mempertahankan tradisi. Dengan menggunakan aplikasi dan perangkat lunak khusus, pembaca Al-Quran dapat melibatkan diri dalam metode Sab'ah secara lebih efisien dan akurat. Selain itu, integrasi teknologi juga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan menyediakan fitur-fitur interaktif, seperti penekanan tajwid, terjemahan, dan catatan tambahan yang memudahkan pemahaman dan penghapalannya. Penerapan media digital dalam pembacaan Al-Quran metode Sab'ah juga mengoptimalkan pengalaman pembacaan. Melalui aplikasi mobile dan platform online, pengguna dapat mengakses Al-Quran dengan mudah di mana saja dan kapan saja. Media digital juga memungkinkan pengguna untuk berbagi pengalaman, catatan, dan pemahaman mereka dengan komunitas pembaca lainnya, memperluas jangkauan dan mendukung kerjasama dalam mempelajari dan mempraktikkan pembacaan Al-Quran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi dalam pembacaan Al-Quran metode Sab'ah memberikan potensi besar dalam mempertahankan tradisi, meningkatkan efektivitas, dan mengoptimalkan media digital. Namun, penting untuk memperhatikan bahwa nilai-nilai tradisional dan spiritualitas tetap menjadi pijakan utama dalam pembacaan Al-Quran, dan teknologi hanya berfungsi sebagai alat bantu yang mendukung proses pembelajaran.
Co-Authors Manggala, Kayan Nurul Huda, Luthfi Rohmawati, Laila Fitria Syihabuddin, Muhammad Tara Nisawanda Duha Alfani, Adila